逆风飞扬的中考,职业规划

为了帮助孩子们适应新的学习生活环境,明德中学精心设计了新生入学教育。

“挫折可以毁掉一个人,也可以造就一个人,关键在于你的选择”,说这话的是从小就患上先天性髋骨关节脱位症的17岁女孩王芃芃。

教育部今年为中小学生制作的《开学第一课·我爱你中国》即将在9月1日晚向全国播出。教育部长周济今年亲自为《开学第一课》“代言”,录制了一段视频,将在节目开篇播出。周济部长在“课”中仍像当大学教授时一样,饱含深情地向全国中小学生讲述了新中国60岁生日的意义。据录制现场的工作人员介绍,周济部长那天穿了一件以前他当大学教授时常穿的普通白色短袖衬衫笑着坐在了镜头前,俨然是一位和蔼的老师在为孩子们上课。

一个城市的发展水平如何,看什么?不同城市之间的发展水平又如何进行比较?教育无疑是一个重要的视角,甚至可以说,“教育竞争力是城市的核心竞争力”。但对于城市教育竞争力的研究,国内迄今尚无有分量的成果问世,这种尴尬的局面于2009年8月30日被打破。一份专业研究报告—-《中国城市教育竞争力比较—-探寻宁波方位》在中国社科院学术报告厅举行首发式,并将国内32家城市的教育竞争力排出了座次。

该校副校长翁光龙在接受小记者采访时,详细介绍他们的入学教育:学校布置成了一个温馨的家,使每一个踏进校门的孩子仿佛来到一个新奇、温暖、有吸引力的大家庭。学校还将开设职业人生规划辅导课,使学生接受职业人生的概念。将邀请清华大学心理系的专家对学生和家长进行专题辅导。

这个几乎是在医院长大的孩子,学习成绩优异,连续3年被评为区级三好学生、十佳少年。今年又被评为北京市感动青春优秀中学生。今年中考,她以总分491分考入了北京育才学校。

该份报告由中国社科院财贸所与宁波市教育局联合推出,社会科学文献出版社出版,是中国社会科学院与宁波市人民政府实施“院市合作”之后所取得的一项重要研究成果。报告由中国社科院财贸所
“城市竞争力项目组”负责并撰写。该项目组由倪鹏飞博士领衔,一大批中青年研究专家加盟其中,在城市竞争力研究领域已经推出一系列富有影响力研究成果。致力于城市教育竞争力研究则是该项目团队最新的突破之一。

C209班新生周潇凯同学对新学校新生活满怀憧憬,对于未来的三年,他说了8个字:“搞好学习,打好篮球。”原来,他还是一名篮球特招生呢。
■韩家忻(明德中学)

“瓷”娃娃一碰就倒

该报告以寻找宁波城市教育竞争力的方位为切入口,形式上是一个案例性研究,实际上则是一项对国内重要城市教育竞争力的专题研究。在谈到为什么选择宁波作为案例研究对象时中国社科院财贸所所长裴长洪教授给出了这样的解释:“从当今流行的行政和经济区划看,宁波集多种角色于一身:计划单列市、副省级城市、长三角经济圈重要城市、浙江省内重要城市、沿海重要开放城市等。这样一个具有多維身份的城市,必然在众多的观察和研究领域有相当的典型意义,‘中国城市教育竞争力研究’自然也不例外。”从宁波市的角度看,观察、分析宁波教育在不同区间的竞争力,将有助于为宁波教育的现在定位,为宁波教育的未来定向。

指导记者 王卉珍

从1岁半开始,王芃芃先后做过4次大手术,手术后,她的右腿仍然不方便,脚后跟完全使不上劲儿,不能像同龄人那样无拘无束地蹦蹦跳跳,不能长时间走路,甚至“站都站不稳”。因为右腿的原因,她几乎没有平衡能力,不仅不能上体育课,连正常的上楼下楼对她都成了挑战。楼梯上与同学的碰撞是常事,但她却像个“瓷”娃娃一样,只要被碰到,就会因站不稳而崴脚甚至摔倒。她经常拖着肿得又红又亮的脚去上课。后来,每次上下楼的时候,班里的同学就在周围形成一个保护圈护着她。“我觉得自己走路就像个老人一样费劲儿,连书包都背不动。”她说。

该报告研究视角独特,分别按照计划单列市、副省级城市、长三角地区、浙江省等不同区位对32家城市的教育竞争力进行了多角度的透视。报告使用的研究框架和方法也都是目前国际上最前沿的。最重要的是,该报告在梳理国内外大量文献的基础上,针对中国城市教育的具体实践,建立了一个迄今为止城市教育竞争力领域最为完整的指标体系。指标体系按照重要程度分为相互之间有机联系的四个等级。一级指标包括四项,分别是硬件投入、软件投入、功能性产出、本体性产出。二级指标包括11项,分别从属于四项一级指标,三级指标有32项,分别从属于11个二级指标,四级指标51项,分别从属于三级指标中的各项。四级指标所包含的要素加起来共有98项,几乎涵盖了影响一个城市教育竞争力的各个重要方面。为进一步推进和深化中国城市教育竞争力的研究提供了一个重要的参照系。

芃芃说,她平均每两年半就要上一次手术台。现在的“站不稳”还是经过了4次大手术才达到的“理想状态”。

庞大的指标体系所指向的目标即一个城市的综合教育竞争力。结果显示:5个计划单列市的教育竞争力的排名次序是深圳、厦门、青岛、宁波和大连。而15个副省级城市的教育竞争力的排名次序是深圳、广州、厦门、成都、杭州、青岛、宁波、大连、沈阳、济南、南京、武汉、哈尔滨、长春和西安。在长三角16城市的竞争力排名中,位列三甲的城市分别是:上海、苏州和无锡。杭州、宁波、和绍兴紧随其后位列第4-6名。排在第7至16位的城市依次是常州、嘉兴、南京、湖州、镇江、舟山、温州、南通、台州和扬州。浙江省内10个城市的竞争力水平按照高低顺序依次是杭州、宁波、绍兴、嘉兴、湖州、舟山、温州、台州、金华、丽水。

11岁那年,芃芃又一次住院治疗,那是她印象最深的一次手术。在刺眼的无影灯下,她躺在冰冷的手术台上,任凭医生在她的胯上“破土动工”。当父母的呼唤将她从睡梦中惊醒时,她发现自己腰部以下全部缠着坚硬的石膏,一点儿也不能动。看着父母焦虑的眼神,为了不让他们更担心,懂事的芃芃把眼泪咽了回去。她勇敢地闯过了术后抗炎的第一关,而出院后又一个难关摆在她面前——漫长的恢复锻炼阶段。由于她的下半身长时间裹在石膏里,躺在床上无法动弹,身体上的伤痛和精神上的孤独让这个十几岁的小姑娘濒临崩溃。这时,芃芃的父亲就在床头给她念《钢铁是怎样炼成的》,给她讲张海迪的故事。芃芃说:“他们的执著信念和崇高品德震撼、激励着我,让我从悲伤和绝望中走了出来。”

从这四组排名中可以看出,在长三角地区和浙江省两视角下,宁波教育显示出了较强的竞争力,在16个长三角城市中排名第5,在浙江省内10个城市中则紧随杭州之后列榜眼之位。但在计划单列市和副省级城市层面的角逐中,综合排名不尽理想。

别人学一遍她要学三遍

有关专家指出:给城市教育竞争力排位是分析各地教育现状和发展潜力的一种手段而非最终目的。正值当前《国家中长期教育发展规划纲要》制定之际,该项研究成果不仅为宁波,也为全国其他城市明确教育区间位置、洞悉教育优劣所在、辨明教育努力方向、厘清教育奋斗目标、理顺教育发展思路提供了极具参考价值的决策依据。

芃芃每次手术后都要休学大半年重新学走路。虽然上一两年课就要休学一段时间,但芃芃的功课从没落下。每次动完手术在家休养,她就让父母为自己在床上放一张小桌子,用枕头和棉被做靠背。芃芃就是这样半靠半趴学习的,有时候一翻身伤口就会渗出血来,石膏上常常是血迹斑斑。在11岁那次手术后半年的休息时间里,她坚持完成了3门主课的学习,期末考试时,爸爸背着她进了考场。结果,3门考试成绩都达到了95分以上。

芃芃经常因生病请假,但不管是刚打完针还是正在发烧,她都会每天坚持自学完当天的功课,绝不拖到第二天。

因为多次做全麻手术,芃芃的记忆力明显衰退,别人一遍就能记住的东西,她要三四遍才能记住。为了克服这个困难,她就“笨鸟先飞”,课前多看多学,比别人花更多的时间和功夫。课间别人休息时,她就预习下堂课的内容,晚上学到十一二点也是家常便饭。芃芃的班主任说,身体的残疾没有让她变得和别的孩子不一样,她只是更努力、更坚强。

父亲是避风港湾

正当芃芃满怀信心地在学习上稳步前行时,一场“暴风雨”悄无声息地向她袭来,将她推入了痛苦的谷底——父母离异了。

面对残缺的家庭,她开始怀疑母亲是不是因为自己离开了父亲,怀疑母亲放弃了自己,每天陷在痛苦中不能自拔。这时,父亲告诉她,他和母亲只是分开,但都永远爱她。为了照顾她,当工人的父亲办了内退手续。将近60岁的父亲从此又当爹又当妈,悉心照顾她的生活。父亲一个大男人,有时比女人还心细。对芃芃情绪的起伏,父亲都能及时体察。一见女儿心情不好,父亲就会想办法逗她开心。

因为站不稳易摔跤,父亲不放心芃芃自己坐公交车出门。每天早晨,父亲都骑着电动车接送她上学。一次,刚出门的父女俩就碰上了倾盆大雨,旁边没有避雨的地方,等到了学校,两人已浑身湿透。就这样,初中3年,芃芃一直最早到校。

初二暑假,为了准备中考冲刺,芃芃也和别的同学一样在外面报了不少辅导班,每天早上8点到晚上8点,父亲就带着她奔波在各个辅导班之间。有时候连午饭也来不及吃,她就坐在电动车后座上啃着凉馒头,而父亲却一直饿着。芃芃看着父亲花白的头发和佝偻的背影,常常感到一阵阵心酸。芃芃说:“父亲宽厚的肩膀永远是我避风的港湾,不管有什么困难,父亲都会和我在一起。”

“不能一直依赖,别人给我拥戴,就算风雨覆盖,我也不怕重来。”这首《挥着翅膀的女孩》是芃芃最喜欢的歌,挫折让这个17岁的女孩学会了直面艰难的人生,并逆风飞扬。

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