你认为他的智商到底有多高,为什么当代的教育下

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某大学教授:中国人用了几千年繁体字,这样说哪里不对了?

有人说魏坤琳魏教授是“最强大脑”,你认为他的智商到底有多高?

为什么当代的教育下,有些专家或教授都成了学生中的“老板”,你如何看待这种现象?

最近在头条上看关于郑强教授的演讲视频,下面评论区有力挺的,有骂他是跳梁小丑的,各位怎么评价?

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回答:这个问题我早回答过了。繁体字在人书写的过程有警示提醒会意的作用。如繁体家,愛到爱,愛得有心才行。又如现在人不分在再,不分你您等等。谢谢!

回答:答:魏坤琳大脑神经系统显意识智商达到176.这是无法排入当今全球还活着的人类中的最强大脑前十名人物之列的.即便是美国数学家陶哲轩的大脑神经系统显意识智商达到215也仅排在还活在世上的最强大脑人物中的前第六名而己.

回答:从“老师”到“老板”的转变,看似是一字之差,但其中蕴含的意思,或者说是蕴含的猫腻值得深思。

回答:中国文化的繁荣需要的是百家争鸣,而不仅仅是一家之言,几十年前的一次大运动,让我们国家的知识份子不敢说话,或者说不敢说真话,并且我们也失去了很多讲真话的人。郑先生的学术能力和社会影响我是没有资格去评价,对和错不是主观判定的,是需要验证和论断的,一些社会现象一些不同的声音是需要郑先生这样的人发出声音去呼吁,让这个国家看到听到,这对国家的发展是有好处的,指出问题直面问题才是真正的爱国,而不仅仅是口号,学者的良心和公益之心有时候比学术能力更重要。我只希望中国的所有学者都有良知,因为并不是所有人都有慧眼,能分的清是非。

回答:繁体字使用历史,保守估计也就一两千年,至少从隶书时代算起。

回答:看过几期的江苏卫视的最强大脑,魏坤琳一直都是里面的科学评委。虽然他没有在现场表演过自己的头脑风暴,但可以肯定的是他对人脑和智商方面的研究。从节目可以看到很多项目他都有参与设置,也对项目有很深的了解,这证明他的智商并不简单。

曾几何时,老师这个职业是最神圣,也是太阳底下最光辉的职业。只因知识沾染了金钱的因果,就像一块牛皮糖一样,再也甩不掉,也舍不得甩掉了。因为,这个蛋糕,大家都想试着分一点,哪怕尝尝也行。

回答:起码这位教授还知道育人的重要性,起码还有人性的知道不是去接几个科研项目赚钱大过教育自己的学生。不管他的出发点是不是为了博眼球,起码他有胆说出教育界的弊端。勇于说真话的人不多,能这样说出教育界错误的人更少。连教育人才的地方都只会朝钱看,可想教出来的人会是什么样子。

就该叫兽说繁体用了几千年,足以见其缺乏对历史的了解,五千年,前后两大段时间都不是繁体。

此外他也是北京心理学教授和人脑研究类的教授,网上有传言魏坤琳的智商测试是超过150分以上的,这已经是非常高的智商水平了

这就又回到了最初的问题,是什么原因让“老师”变成了“老板”?这值得我们每一个人深思!

回答:认识郑强,是在〈今日头条〉视频上。郑强教授的演讲,切中时弊,慷慨陈辞,群情激昂,宣传鼓动力十足,能最大限度调动听众的神经,颇受青年学生欢迎。郑强教授除了教书,他的着重点更多的是放在育人上,他有极强的民族自豪感。许多学校知识分子不敢说的他敢说,而且都是大实话、真心话,很容易说到人们的心坎上。因此笔者以为,在目前的中国高校中,郑强是一个不可多得的好的学校领导。在当下滑坡的中国教育界,高校太需要郑强这样的教授了。这样的教授,不是太多,而是太少。当然,这样并非是说郑强教授完美无缺,仅就演讲现场氛围来看,郑强教授多少有哗众取宠之嫌。金无赤足,人无完人。

这题目本身是语句毛病问题,不是繁简之争,大家要搞清楚重点才是
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回答:看到过许多期他参与的“最强大脑”,他的答辩井井有条、逻辑性极强,但总感觉有一些东西只是停留在理论上的、而且他对这些理论早有准备一样。不可否认魏教授渊博的才学,相当年纪已是难得。

首先,角色转变的原因。

回答:大家去看看王羲之的行草就知道了,里面有大量的简体字,也就是说,新中国成立后,采用的简体字方案,并不是凭空捏造的,是在大量统计前人书写习惯的基础上,加以规范,并固定下来。繁体字能表达字的本意,这一点毋容置疑,但书写繁琐,不利于迅速掌握,浪费了大量时间,民国时期,大人物们提倡废除汉字,采用拼音字母方案,就是基于这个原因。几十年实践证明,这一套简体方案,是非常实用的,大家也是接受的。值得注意的是,中文专业的课程,必须学习繁体字,并且还要学习甲骨文以及篆、隶等书写知识,以达到更好的传承效果。

回答:在电视节目里,魏坤琳教授属于那种颜值高、口才好、情商高的学霸型人物吧,具体智商多少得经过测试才知道。一般来说,在大家的眼里有一个不确切的成见,那就是智商高的人一般情商低,颜值高的人一般智商普通。所以,俗话说,人无完人,能集这么多优点于一身的人,比较少吧。

在现在知识经济的大背景下,经济发展带来了很多机遇。尤其是具有高学历,高职称的专家教授,他们确实成了时代的宠儿,有一个国家级专利或者课题,就可以进行某一项研究,而这其中的专利费或者是课题费是很多的,动辄上百万,上千万是很正常的。这些专家教授一般都在高校或者科研院所都有硕士生导师,或者是博士生导师的头衔。有了专利,有了课题,他们一般不会招专门的全职工作人员,一是地点可能不固定,二是雇佣这些高学历的人,报酬不菲,不划算。因此,他们就会以硕导,或者博导的名义招收这方面的青年人才,招到之后,就开始自己的课题或者专利实验过程,因为都是自己的学生,用着比较顺手,而且每月只给几百块的生活费就行了,既懂技术,又廉价,还随叫随到。所以,这种纯粹的师生关系慢慢被异化,被扭曲。就造成了现在这种情况。

回答:文字由繁化简是个必然趋势,在文字的发展史上,这是基本规律。常有遗老遗少说,因为繁体字,我们的文化传承都在退化,受到影响,这话应该是有些许道理,但转念一想,文字也好,文化也好,从来都会因为时代的发展,技术的进化步,国体的特色,环境的影响不断演绎延伸出新的变化的进化。时光不可导流,趋势岂容逆转,习惯难以改变。

回答:😊不认识也不知道!

当然,也不能一概而论。因为大部分老师还是相当敬业和和蔼的,他们也从不会白白用自己的学生。他们既给报酬,也给予精心的教导,使他们慢慢成为这方面的专家,这也是非常好的。菜鸟以上说的只是个案。

假设,我们认同使用繁体字,试想,这需要付出多大的社会成本,从教育到文字的适用,涵盖所以行业,绝无如何实现的可能,倒行逆施谁敢违?

回答:1,T∨名人与智商高不存正比关系。

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回答:谢邀,文字也根据现实生活的需要,也要改进,繁体字也没有什么不好。

2,上T∨做节目,事前要做功课的。

其次,角色转换的背后。

回答:为什么比历史长短,不比较哪种文字更好用呢?

每一社会现象的出现,必有其出现的原因。专家教授多在高校和科研院所。看似是很高大上的职业,也很有社会地位。但是,仅仅从事教学事业,或者纯搞学术,拿到的工资已经慢慢入不敷出了。因此,一些专家学者教授就会从事一些社会盈利性的兼职工作。为了补贴日渐捉襟见肘的工资,他们也只能放下身段,或者是从事一些培训机构的工作,或者是外校的兼职,也是为了补贴家用,都不容易。有时候,兼职的工作和本单位的工作冲突,他们也会让自己指导的学生干一些力所能及的事情。有时候也是迫不得已。菜鸟说了,有些东西一旦沾染了利益,或者说是金钱,那将变得不再纯粹。就像单纯的师生关系,一旦沾染上利益,那也将变得不同。

如果比历史长度,人类没有文字的历史可能有几百万年,索性把文字取消不是更复古吗?

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回答:那还用说吗?谁不愿意一个字少写几笔,省时省力。话有说回来,你有闲工夫也可以写繁体,来消磨时间。

最后,辩证看待这种转变。

回答:中国的文字,是象形文字,见证了几千年华夏文明历史昌盛繁荣,孕育着神州大地的发展。中国的文字是融合了先古圣贤的智慧在其中。无论是繁体字还是简体字,只有文字在,文化就在,文明就可以一直在传承。中文字是华夏民族的智慧,一定要用心去学习和认知。繁体字是华夏的灵魂,简体中文是神州大地的血脉,是要复繁还是要化简,留给有智慧的传承者去领悟。

从老师到老板的转变,也不能单纯的批评,菜鸟觉得在现在的大背景下可能避免不了。但是,我们可以适当的减少这种情况的发生。有时候,这个角色的转变,也可能会激发学生的积极性,当然也不能太过,毕竟物极必反。近几年出现类似给“老板”打工造成的悲剧也不在少数。因此,凡事都要把握住度,不能太过,也不能放任。纯粹的事情很少,只有找准两者之间的结合点,降低对利益的追求,多激发一些学术热情。或者是找准两者互惠互利发展的点,可以协调发展。

回答:非常感谢邀请。“中国人用了几千年繁体字”的观点是否正确?你怎么看?这个问题,应该说是对的。几千年来,中国人不都在使用“繁体字”吗?从甲骨文开始,历经篆、隶、草、楷、行,文字的演变可以说是生生不息。不管字体的形式或样式有何变化,但是,一脉相承,始终用的就是繁体字。所以,也就有了中华民族独特的伟大艺术-书法。文字是民族的根与血脉,祖先用其聪明的智慧创造并将其完善。字为心画,是心灵的感应。寓意深刻,赋予思想。推动了社会的进步和发展。就是在今天,港、澳、台依然使用繁体字,并以此为荣。有句话不是说:“越是民族的就越是世界的”。应该说,在文字上,才是真正的有所体现。如今文字已被简化,其内在的义理和表露及含义、功能也退化了很多,纯粹变成了一个苍白的“符号”。在这里,也呼吁一下,国家和政府应在学校或高校成立“繁体字”研究学科,培养一批专门的人才,对中国古文字及文献加以整理与研究,防止出现文化断层。否则,若干年后,我们所面对的繁体字成为了“天书”,那时,几千年的“文字”,真的有可能变成了“文物”。

菜鸟还是想多说一句,学生是自己的学生,不是公司的员工,自己的学生应该多一分爱护,少一些利益。毕竟,一日为师,终身为父是老祖宗留给我们的至理名言!

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回答:关于教育界的老板二字,乍一看浅显亦懂,但是一旦说起来又非常的抽象。三言两语又说不清楚;不过我认为不爱乎两点:一是货币和利益,二是权力(权威)和利益,二者的关系才是最主要的。因为它能主择一个人的命运。

中华文化,亦称华夏文化、华夏文明。是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。

回答:金钱社会,老师也要吃饭,没什么

中国汉字的演变发展过程为:甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——行书,这七种字体称为”汉字七体”。

回答:很多学校有规定,教师招研究生要拿出一定的科研经费补贴给学生,学生要做助研或助教工作,社会上的老板称呼慢慢就带进了学校。也有一些学生不做助研和助教工作,也有老师不给学生补贴的。学生也是称老师为老板。并没有固定的模式。

商朝时的甲骨文,是刻写在龟甲、兽骨上的文字。

回答:都是金钱惹的祸!现在的老师绝大部份都是中年和青年,都是从小就被灌输金钱至上的理念,从小就跟很多的黑暗面和潜规则打交道,学生时代对这些现象深恶痛绝,等到踏入社会,为了所谓的生存,为了所谓的体面,为了所谓的虚荣,很多人都在无意中不知不觉中发生了改变!

金文是商周时代铸刻在青铜器上的铭文。金文和甲骨文属于同一系统的文字,但比甲骨文更规范,结构更整齐。

凭什么读书不如自己的同伴们都发了大财,买车买房盖别墅,而自己却只能守着这三尺讲台清贫度日?心理不平衡再加上从小耳濡目染的教育,自然而然就会抓住一切捞钱的机会!

西周晚期,金文形体趋向线条化,逐渐发展出一种字体叫大篆。

老师没有错,错的是社会观!全民拜金,只敬财神不敬佛!不信如来不畏因果!

秦统一后,统一文字,对汉字进行第一次整理和简化,制定标准写法在全国推行,这种新字体叫小篆。因为小篆的书写不方便,所以在民间发展出一种更简单的字体“隶书”。

回答:他们既给报酬,也给予精心的教导

汉朝后期,隶书又演变为楷书。楷书可作为习字的法式楷模,字形更加方正平直,书写更为简便。与楷书并行的还有草书和行书。

回答:谢谢邀请,现在大学大部分学生进校后主要目的是拿到毕业证,至于学什么学多少不太关心,因此平时就是混日子,另一部分学生还想着考研考博,这些人平时学习很认真。混毕业证的人不好好学习课业不及格也毕不了业,那就需要巴结老师考试时给个及格分,与老师的关系不好那就有问题。对于想考研的人平时也要巴结老师开个小灶,甚至可以顺利报考老师的研究生。所以老师自然就就成了香饽饽大老板。

而从楷书才开始演变成现在所说的繁体字,繁体字真正的盛行时期还是在隋、唐、宋、元、明、清这几个时代。民国以后又逐步开始使用简体字,直到新中国成立后对文字进行了第二次整理和简化,也就有了现在所书写的简体字。

回答:唯利是图的社会,我们老师就是其中一个。上课都在关心自己的工程!甚至说我给你们上课浪费了好多时间,师德何在?现在社会已经是个样子了。老师没心思弄学术,很多研究都是骗钱的。真正想搞得确不会花时间去维护关系,没有关系就没钱。恶性循环。

所以繁体字从西汉开始算的话,前202年到2018年也才2220年。就算从春秋战国算起,也没有几千年。因为春秋战国一般从公元前770年算起,到现在2018年,也就是前770年加公元2018年等于2788年。俗话说,无三不成几。2788年还不到3000年,所以不能说有几千年历史了。

回答:金钱社会人人只认钱

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