考研复试三大专业心理调适方法推荐,新闻传播学必背50道

  2014考研[微博]复试在即,不少考生受到了不良情绪的困扰,如紧张、焦虑、恐惧等,进而影响学习状态;也有同学能意识到自己存在的不足,如缺乏自信,或者过份自信,盲目乐观等,但对如何弥补束手无策。另外,网络上也有形形色色的以“复试心理调节”为标题的文章,但多是以复习方法指导或经验性的建议为内容的,缺少专业的心理学方法。跨考教育[微博]复试辅导名师刘纬宇老师依据专业的心理学理论及辅导学生的经验,总结出三种专业心理调适方法,以期能帮助广大考生考前调整好心理状态,高效备考,临场自如发挥,决胜2014。

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  语言学及应用语言学是一个相对新兴的专业。除了语言学本体理论研究之外,更关注语言的应用研究。

  方法一 调整动机强度

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  考生在准备复试的过程中的过程中,一方面需要夯实语言学基础知识,专业知识要扎实。在初试时所掌握的理论知识不能丢。另一方面,要拓宽自己的知识面。可以选择几本相关的语言学著作进行阅读,要有自己的理解。面试时老师可能会问考生有无阅读相关著作、对语言学流派的了解等。

  理论依据:耶基斯-多德森定律

  各位同学很多在硕士期间回忆并不算好,其实就是从一开始没有搞明白一件事:导师招生为了什么,我们上研又为了什么。
其实所有问题都是这个物欲横流又竞争激烈的社会搞出来的。(文笔太烂大家将就看吧)

  新闻传播学是近年来的热门专业很多考生都复习准备充足。现在到了冲刺的阶段,对于一些基础的重要的题目,考生一定要引起注意的。在此分享2015考研[微博]冲刺复习:新闻传播学必背50道基础题,希望能够帮助大家更好的复习专业课。

  根据研究方向的不同,在复试环节对考生的能力考察重点也不同。如对外汉语方向,则侧重于对考生对外汉语教学实践的考察。比如如何理解对外汉语教材,如何处理对外汉语教学中的各种问题,教学研究等。而外国语言学方向,则要求考生必须具备良好的中英文互译能力和写作能力,同时要关注第二语言习得、外语教学法和语言测试等研究内容。所以大家在备考的过程中,要加强英语学习。

  理论结论:“做事效率”和“动机强度”成“倒U型”曲线关系。具体地,在完成难度适中的任务时,中等的动机强度效率最高;在完成复杂和困难的任务时,偏低动机强度的工作效率最佳。(详见:百度百科耶基斯-多德森定律)

  导师也是人,教师也就是一个职业,以前还可以说教师多么多么神圣,现在估计从幼儿园老师开始都是更关心奖金多少多少~~
作为大学老师,很多人都以为他们过得是清闲自在有寒暑假的日子,殊不知一样有教学考评有科研业绩有学术任务甚至还有思想政治学习,所以现实逼迫老师们现实地来看待老师这份工作,背负的压力也会要求他们不断往前,这年头竞争这么激烈,你们真以为混个教授就安逸了?呵呵,职位越高任务要求越重的,工资奖金招生数量职称评定啥都是跟业绩挂钩的,以前五年一考核后来三年一考核现在一年一考核。

  1、新闻学的学科归属与基本构成(理论新闻学、历史新闻学、应用新闻学)、研究对象与研究方法、意识形态属性。

  语言学是一门实用性很强的学科。希望广大考生在报考的过程中,打牢基础,更要针对各个学校的研究方向,有针对性的进行复习准备,这样才能在复试中脱颖而出!

  方法描述:不少受到不良情绪困扰的考生是因为太重视复试了,觉得好不容易通过了初试,千万不能在复试栽跟头。这是动机过强的表现。上述理论告诉我们:过强的动机是会降低做事效率的,这里的做事可以兼指考前备考和临场发挥。那该怎么办?降低动机强度。下面的几条理念将有助于你降低动机强度。“做最好的努力,做最坏的打算”,“尽人事而待天命”,“改变能改变的事,接受不能改变的事,用智慧分辨二者的不同”。

  甚至于比较蛋疼的学校不管你是什么类型的导师要求教学论文项目样样得有,你以为那么多导师都是全能学霸么~~

  2、新闻的定义(陆定一、李良荣)、新闻的基本特征与新闻的要素。

  北京外国语大学[微博]——语言学及应用语言专业

  方法二 接纳、行动

  扯远了,回到主题,导师在学校,就会存在三方面诉求:

  3、新闻起源与新闻本原的异同。马克思主义的新闻起源(实践论)与本原(新闻与事实的关系,事实第一性)观。

  复试流程:第一天,英语听力;第二天面试,分上午和下午。12年有笔试,13年取消。是否有笔试要看学校的具体安排。

  理论依据:三个自我理论(中国心理咨询师孟刚融合森田疗法、精神分析疗法、认知疗法和人本主义疗法后,结合自身实践后提出的)

  学术地位的提高

  4、新闻与宣传的异同。新闻与信息的关系。

  一。英语听力

  理论结论:无条件接纳真实我,带着种种不适行动。

  行政地位的提高

  5、新闻事业及其性质、社会功能与阶级性。

  非常简单,20道题,一般水平(考研[微博]英语55+)都能答对九成以上。英语成绩不会影响录取,但是一定要参加考试。

  方法描述:以一名同学的问题和我的回答为例,说明此法。

  经济水平的提高

  6、新闻价值的含义及其要素。作为新闻人选取新闻素材的标准,新闻价值观在当今的新闻实践中发生了哪些变化?怎样看待新闻价值与新闻的价值的区别。

  二。面试

  问:如何在考场上不紧张?

  三个方面都会对学生的能力提出一定的要求,导师的目标有多远大,就意味着对学生的能力要求有多高。
除了极个别人品渣渣,剩下的老师我觉得还是大致遵循这个规律的。

  7、新闻为什么必须是真实的(客观真实的前提、主观真实的努力、无产阶级新闻事业的基本原则)?新闻真实的具体要求。如何看待新闻真实性、新闻客观性、新闻公正性的关系?新闻真实的含义与分类(微观真实与宏观真实或者说个别真实与整体真实)。如何看待新闻的“本质真实”这一观点?结合实际分析,新闻失实的主要原因与防止新闻失实的对应措施。

  面试的考官有三位。分别是吴丽君老师、何一薇老师和文字学的高育花老师。

  答:首先,我们应在考前做尽可能多的准备。准备充分,会提升自信,进而缓解上考场的紧张情绪。

  再来分别说说:

  8、新闻媒介的定义。新闻媒介的种类及不同媒介的传播特点。结合实际,分析网络新闻的特征和发展趋势。互联网、手机等新媒介对新闻传播事业的影响。国内外着名新闻媒介机构概况。

  1.建议大家从以下几个方面着手准备。

  再有,已身处考场,确实很紧张,这时我们希望自己快速放松下来。有同学会给自己心理暗示:不紧张,不紧张,快平静下来。这种暗示效果不佳,甚至适得其反,反而弄得更紧张。这时较好的方法是:坦白承认自己紧张了——我确实有些紧张,这没什么大不了。因为上考场紧张是正常的表现,而考官一般也能理解考生的紧张,因为这是人之常情。所以我就接纳我自己这种紧张状态——脸红就脸红,心跳就心跳,我就带着这种状态答题,有什么大不了。当你这么想(接纳),并带着紧张感答题(行动)时,你会发现紧张感是存在,但对你答题没有太大影响,慢慢地你可能忘了紧张这回事了,即便面试自始至终都有紧张感,但你也能较顺利完成复试答题,这也是可接受的结果。这样,实际上你已经解决了紧张这个问题了。

  1)学术地位的提高

  9、结合当今全球新闻媒介发展的现实,分析世界上存在的不同的新闻媒介运行机制。

  (1)准备一个接近一分钟的自我介绍。一定要根据自己的具体情况来介绍,不要千篇一律,也不要说一些很台面的话,简单点就好。

  所以应对紧张的关键在“接纳”、“行动”。

  学术地位那就是几项硬指标,论文,自然科学基金,教学质量

  10、自由主义新闻理论与社会责任论的基本观点、精神实质以及两者的演变过程。

  (2)看一两本权威的语言学方面的著作,要有自己深刻的理解。老师可能会问到你读过的著作,让你谈谈优缺点之类的。具体是什么著作没有特定要求,只要和语言学有关就可以。

  方法三 调整认知

  除了教学跟你这个小硕没有半毛线关系之外,剩下就是考验文字功夫的东东。

  11、新闻自由的内涵及其发展的历史进程。社会主义新闻自由与资本主义新闻自由的异同。

  (3)对自己的毕业论文要有深入的了解,老师可能会让你谈谈论文写作和完成情况、创新之处等等,所以提前要做好准备。

  理论依据:合理情绪行为疗法

  注意写论文和基金等材料,并不是考验你语文学得有多好多好,而是看一个人的归纳和总结能力有多强,不要弄得跟网文一样写了几万字还不知道主题是什么。
能够一页纸写明白(我说的明白是指随便拉个人就能看明白,而不是光自己明白)的东西千万不要啰里吧嗦。。。。

  12、新闻媒介的舆论监督职能及其实施方式。结合当前实际分析,在我国信息公开机制尚不前健全的情况下,新闻媒体如何在“正面宣传为主”的报道方针下实施新闻舆论监督?我国新闻媒体舆论监督中存在的问题。

  (4)要了解本学校对外汉语的课程设置情况、包括哪些课程,分析这种安排的合理性和缺陷,能提出自己的意见以及对课程设置的想法。

  理论结论:要解决某人的情绪问题,关键是用合理的信念取代不合理的信念。

  当然,你在提笔之前先要做的事情是研究别人的论文和报告,高质量论文又必然是英文的,所以扎实的英语基础和专业基础才是搞学术最需要的,而英语又是最直观体现的能力的,因为很多人考研[微博]之前对于研究生期间的具体专业情况并不是很了解,所以都是来了再学习的。

  13、简述90年代以来出现在美国的“公共新闻”(或称“市民新闻”)理论。如何评价这一理论及其实践?

  (5)详细了解对外汉语教学实践中的各种问题,尤其是怎么教的问题。例如以前复试中有这样一些问题:怎么教留学[微博]生“就算……也……”这个句型?教授“把”字句,首先要从哪一方面入手等等。所以大家要好好掌握汉语中有特色的几个语法现象,例如:把字句,离合词,连谓短语,量词,数量短语,一些量词的区分,例如“根”和“条”的区分问题。

  方法描述:请看一个简单的案例分析:甲考生产生了焦虑情绪。而根据认知理论,这种情绪的产生机制是这样的:甲有一个行动A(给导师写了信,导师没回),于是甲产生了信念B(导师没回,这意味着他不认可我,我被录取的机会不大了),进而甲产生了行动C(无心准备复试),于是甲产生了情绪问题D(焦虑甚至抑郁)。根据对情绪产生机制的分析不难发现:甲产生情绪问题的关键原因是对行动A产生了不合理的信念B(不合理的信念主要有三种,下文详述),而信念B自然导致了行动C和行动D。那么我们要解决甲的情绪问题,关键是用合理的信念B1取代不合理的信念B。那么不合理的信念都有哪些,如何调整为合理的信念呢?常见的不合理信念有以下三种:

  有天赋的论文写作者,能够看上几片外文,东拼西凑也能照猫画虎搞成发表,这就是善于抓重点和归纳总结的体现,基金申请同理,学术类导师最爱这种学生。
要是能再做的一手好PPT,走哪都能侃侃而谈,那简直就是小无敌了。

  14、新闻工作者所应具备的基本素养(政治理论素养、文化知识素养、专业技能素养)和职业道德(资产阶级新闻职业道德的表现和评价,社会主义新闻职业道德的特征)。

  (6)了解本学科的研究现状,进展情况以及学术热点等等,这点也很重要。例如你们需要了解现在的研究热点主要集中在哪一块。像现在对外汉语中比较热的、讨论的比较多的是教材问题,可以去了解下。推荐大家一个网站——中国知网,上面有很多不错的内容,有时间可以去浏览下。

  特征

  不管校内还是校外,学术还是科研或是生产销售,BOSS们还是最爱简练有力的报告,这对于你和BOSS还有客户之间的沟通都会更加顺畅。

  15、新闻工作的自律(行业协会、组织规章等)与他律(社会监督、法律等)机制及其关系。我国新闻业自律机制的发展现状及其存在的问题(新闻职业道德意识淡薄、新闻腐败、虚假新闻等)。

  (7)关于是否有过教授汉语的经验问题。这个问题很多同学都被问到了,如果你有这方面的经验,固然很好,可以谈谈自己的心得感受之类的。如果没有相关经验的话也没关系,但不要撒谎。如果没有这方面经验,可以补充说明自己对这方面关注比较多,列出自己看过的教学方面的书以及自己的理解等等。

  示例

  2)行政地位的提高

  16、2005年3月,中宣部、国家广电总局、新闻出版总署联合发出《关于新闻采编人员从业管理的规定(试行)》,重在加强新闻职业道德建设,规范新闻从业人员的采编行为,维护新闻界的良好形象,促进新闻事业的健康发展。结合新闻职业的特征和社会功能分析上述规定出台的现实背景和意义。

  (8)了解一本汉语教材(教授外国人的那种),可以选《汉语口语速成》这本书(这个看自己兴趣)。了解它的风格,编写者选材的特点,以什么作为编写的原则以及它的优缺点等问题。一般大多数教材的编写顺序是课文、生词、例释、练习。有时间的话可以重点看看教材中的某一篇文章,作为到时候分析教材特点的依据。

  调整后的信念

  根据导师行政职务高低,安排你做一些行政上的杂物,如打印材料,送文件,统计信息,组织活动,参加一些杂七杂八的会议。
这个是看个人组织能力和业务能力的,很多人认为就是跑个腿而已,实际上大部分行政岗位的老师做的也都是这样的普通工作做起来的,如果学生有志于毕业后做行政管理或者业务类工作,导师就会非常喜欢让这些人去做此类工作。一般这种情况学生不会给导师主动表达这类意向,所以导师一般会观察学生中比较活络的、有组织能力的,来执行此类任务,有时候为了安全起见,还会搭配一两个性格适中,做事仔细的人来作助手。

  17、新闻工作的党性原则的内涵及其产生和发展演变的过程。马克思、恩格斯、列宁的办报实践和新闻思想。我党三代领导核心的新闻思想。结合新闻传播的发展规律和党性原则,分析当前形势下党报的改革问题。

  (9)有两本书推荐大家看一下。一本是大家非常熟悉的《对外汉语教学引论》(刘珣),这本书大家要仔细看,对其中一些重点的理论要熟悉。另一本是吕必松先生著的《对外汉语教学概论》,重点看看其中关于第二语言教学那一章。

  绝对化要求

  有时候老师甚至会布置一些超能力的事情,譬如让研一新生负责筹办国际会议,让你自己垫钱去某部门公关,甚至不打招呼就让你让你去请或接待一些大牛或者领导来。其实,这是对学生行政潜力的发掘尝试。导师心理有数,单凭几个硕士能把事情做圆满了那就扯淡了,所以这种时候一般都有退一步的期望值,或者有你所不知道双保险方案。

  18、新闻采访与新闻写作的基本流程。新闻报道的体裁及其特征。新闻写作的主要体例及其特征。新闻评论的含义、分类、特征及其社会功能。

  2.往年面试真题:

  含“必须”、“应该”或“一定”

  因此,这个时候,放心大胆地去做,只要不是过于奇葩的低级错误,基本不可能因为行政事务做砸了而毕不了业的。

  19、新闻线索与新闻敏感。如何提高对新闻线索的敏感度?

  (1)教外国人哪方面最难(可以分国家来答)(可以提到一点,我们母语者关注的往往不是他们觉得的难点,对于不同国家留学生学习汉语的难点问题,不是很好把握,还有,可以提到文化的差异性问题)

  1.  我好不容易通过了初试,我必须通过复试。

  反过来说,学生行政能力再突出,导师也不可能指望你做出多大功绩,毕竟你呆上3年就得拜拜,而行政事务是一个长期见效的东东。

  20、最近,湖南师范大学[微博]紧急叫停“新闻炒作学”这一课程。结合这一实例,运用新闻学相关原理谈谈你对“新闻策划”这一观点和做法的看法。

  (2)“明天你再见到他”和“明天你又见到他”那句话是正确的,为什么?

  2.  为了准备面试口语,我应该每天练一个小时口语。

  有一种情况比较例外:

  21、“邸报”的含义及其在中国封建社会的发展过程。作为封建官报,“邸报”在中
国古代的新闻传播过程中发挥着怎样的作用?

  (3)谈谈你对“习得顺序理论”的理解

  把“必须”、“应该”或“一定”替换为“可以”、“尽量”。

  那就是你的行政能力很不错,但是学术能力或者科研能力大于行政能力,这个时候导师还是会优先让你做学术或科研,然后鼓动你上博士。只有你上博士甚至留校了,行政能力的作用才能充分发挥出来。

  22、宋代小报出现的背景及其传播特征。

  (4)说说“常常”与“往往”的区别

  过分概括化

  3)经济水平的提高

  23、中国最早的近代报刊及其创办者和创办背景。

  (5)说说“根”与“条”的区别

  以偏概全、以一概十

  两个字:科研

  24、中国近代国人创办报刊的“三次浪潮”及其历史意义。

  (6)一般在教授学生的时候,一堂课的大体安排是怎样的?

  1.  导师没给我回信,这意味着他不认可我。

  再分:纵向科研,横向科研

  25、王韬及其《循环日报》。王韬的办报思想和政论思想。

  (7)如果上节课学习了“安静”与“邻居”这两个词语,这一节课要学习“吵闹”和“隔壁”这两个词语,你怎么教?

  2.  我请小王看电影,她不去,她肯定是没看上我。

  纵向科研经费多,对于学术业绩有加分,但是在文字报告和财务等的要求比较高。但是经费多只是表面上的,国家不可能让你胡乱花钱,现在各级部门都会做纵向项目的财务审计,所以大部分导师做纵向科研都是为了学术业绩和科研业绩的,并不是指望这个挣钱,好点也就是购置个仪器设备,外出调研开个会(你懂得),学校的一些日常费用及研究生补助等。

  26、康梁的办报实践及其新闻思想。梁启超的报刊思想与“时务文体”(特征和作用)。

  (8)“把”字有“让、使”的意思,但为什么不能说“他把我生气了”这句话?

  1. 
导师没给我回信,可能的原因很多,可能是他没看到邮件,可能事情太忙忘了回等等。反正我好好准备就是了。

  纵向科研除了把技术做成以外,更关键的就是上峰部委的各种评审会以及各级管理部门的定期考核,秉承中国人的习惯,提交的东东还是以报告和PPT为主体,但毕竟这么大一个纵向项目,三言两语讲不清楚还是不行的,评审专家和管理领导可没有功夫听你在那里扯上半天。因此,做纵向的老师,对学生的要求除了需要看一些专业技术能力之外,其实还是跟学术类导师的要求一样,能说会写,善于总结。

  27、《新民丛报》与《民报》的论战。如何评价这一论战?

  (9)离合词需要加宾语的时候怎么加,加在哪个位置?

  2. 
我请小王看电影,她不去,可能的原因很多,可能是她确实有事,可能是她不喜欢看电影,也可能是她没看上我。即便是她没看上我,也只能说明我俩不合适,我可以找更适合的人。

  横向科研是直接对导师产生经济效益的,事实上因为横向科研对于学校的业绩提升帮助较小,在学校里一般不受待见。反正钱全落在导师个人手里面了,其他人就会给你的科研业绩和学术业绩挑刺,看上去搞横向的老师把钱挣了,但是他在前两项的提高上必然会受到阻碍(再次说明,本讨论针对大部分能力中等的导师,如果已经是大牛或学霸就不在此列)。

  28、《苏报案》的起因、过程和结果。

  北京航空航天大学——外国语言学及应用语言学

  夸大化

  横向科研事实上要分为三类:

  29、黄远生的办报实践。他对新闻记者提出了哪些基本要求?

  复试科目,包括笔试和口试,总分为300分。

  夸大负性事件的影响

  做样品,做产品,做商品。难度依次递增,收入回报当然也是相应提高的。

  30、中国最早的新闻学着作(徐宝璜《新闻学》、邵飘萍《实际应用新闻学》、戈公振《中国报学史》)概况。

  一。笔试:

  1.  万一通不过复试,我可怎么办呀?

  大部分导师的横向科研只是做样品阶段,做出个能用的东西或者方案,再由客户自行进行产品完善。做产品就需要有导师一定的市场认知力了,当然还需要有一定的营销能力。做商品我就不用说了。

  31、《新青年》的创办与发展过程及其历史意义。

  主要考察英汉两种语言的互译能力与写作能力,作文主要考察就某一特定主题阐述独立观点的能力,不允许使用任何形式的词典。计150分,时间120分钟。

  2.  我必须通过复试,通不过的话我会抱憾终身。

  因此,如果导师做的是样品类的横向科研,他首先需要的是具有良好专业基础的学生,但是科研和之前的学习还是有很大的距离的,所以良好的学习能力可以弥补专业基础的不足,科研不是考试,你哪怕靠谷哥度娘把项目做成了,也是赢的。

  32、中国共产党早期的报刊、通讯社和广播实践(《向导》、《热血日报》,红中社,延安新华广播电台)。

  二。口试

  1. 
我会尽力准备,万一通不过,该干啥还得干啥,毕竟人生的出路很多,哪条路都走得通,哪个方向都能出成绩。

  其次,如果导师做的是产品类的横向科研,就需要你更多的与客户接触,除了专业能力以外,业务能力也就用的上了,作为工科生,有一种职务叫做FAE,你们懂得。

  33、中国新闻史上的三次新闻改革:

  口试面试中全用英语交流,主要考察外语口语能力及相关专业知识结构,并根据所阅读的短文进行自由问答。比如会问及喜欢的语言学家,语言学派等。三个主考官,一人一个问题。口试时间15-20分钟,计150分。

  2. 
我虽然希望通过复试,但万一通不过,也得接受。心里不舒服是正常的,但从长远看,这个挫折在我的人生中算不了什么,或许还能成为成长的契机。

  FAE不是为了去单纯解决客户的技术问题的,而是去进一步了解客户的需求,同时深入推销产品去的。

  (1)1942年《解放日报》改革的原因、过程、特点和意义。

  三、注意事项

  最后,送各位考生一句话:积极进取,随遇而安。

  不管是纵向科研还是横向科研,最终都会考量一个问题,团队协作。

  (2)1956年以《人民日报》为首的新闻改革的社会背景、改革过程和特征。

  专业知识方面,语言学基础知识、翻译等要掌握

  文章来源:跨考教育

  不仅是你与队友的协作,还有你与客户的协作 。

  (3)改革开放以来的新闻改革所取得的成果和成效。

  注:北航外国语言学及应用语言学一般不接受外校调剂,一般都是从报考外国语学院其他专业中调剂学生。

  为尊重原创,转载请注明出处!

  所以送诸位两个字“沟通”。

  34、毛泽东《对晋绥日报编辑人员的讲话》和刘少奇《对华北记者团的讲话》的基本内容和历史意义。

  华北电力大学——外国语言学及应用语言学

  你要让队友充分明白你的想法,你要准确把握客户的问题,你要充分领会领导意图。

  35、“拒检运动”的经过及其历史意义。

  复试内容分为笔试,面试,和二外考试。

  所以,对导师来说,做科研,具有良好沟通能力的学生才是最重要的,你技术再牛,再聪明,不会沟通,项目也无法做成。你必须懂得如何与大家协调,在保障自己任务的前提下协助完成短板的改善,才能够保证整个团队的顺利前进。孤傲的人必然不受大家待见,闷葫芦也必然会扯大家后腿,除非你能够始终一个人完成全部任务,否则你再出色都没有意义。相反,只要你能够保证与大家的良好沟通,问题总是会慢慢解决的。而要想与别人良好沟通,归纳总结和表述能力不可或缺。

  36、改革开放以来我国新闻事业发展的三次跨越。媒介集团化的成因、机制及其影响

  一、笔试

  因此,综上所述,我认为导师们所偏爱的学生主要需要以下特征:

  37、简述我国都市报现象的历史与现实。

  笔试包括翻译和语言学问题题。

  1)英语好:不管是撰写论文、做学术交流、查询海外资料,还是研究技术手册,英语都是一个不可或缺的能力,对于任何非英语专业的导师来说,英语好的学生总是更让人更省心一些。除非他的定的目标非常低,不需要用英语。

  38、
人类新闻传播活动的发展阶段(口头传播、文字传播、印刷传播、电子传播、网络传播)及各个阶段的符号特征。

  1.翻译E-C&C-E,侧重科技翻译和文学翻译。

  2)出色的归纳总结能力:将任何事务都能够简单明了的说明,让别人一听就懂,看了你的材料一目了然,是让事情高效运转的关键。

  39、世界范围内近代报纸产生的标志及其时代背景。

  2.语言学问题题。注重综合论述语言学理论,基本流派问题,重点在chapter12。

  3)积极主动的沟通能力:胆大心细,敢发表意见,不要怕说错,作为学生而言说错话还是有机会补救的,总不至于因为说错就开除吧。三棒子打不出屁的学生千万要不得。这年头你要是一直不吭声,导师就会怀疑你心理是不是有问题什么的。

  40、《星法院》的存废以及封建王权对新闻事业的钳制。

  以往考试真题:翻译与写作

  4)快速学习新事物的能力:大学大[微博]学,大概学习,而研究生的很多东西都得重头再学,成绩单这个东西只是研究生复试和毕业投简历的敲门砖,真正想在长期的工作中崭露头角,靠的还是快速学习新事物的能力,社会发展太快,落后就得挨打。

  41、密尔顿(《论出版自由》)、洛克(《论自由》)等为代表的早期新闻自由思想的主要观点,杰弗逊为代表的实践过程(在报纸国家间进行选择的着名言论)和各国法律形式的确认(《人权宣言》、《权利法案》)。

  (1)E-C 关于金字塔发掘(50%)。

  5)适当的行政处理能力:导师不希望一些行政杂务(包括学生的和导师的)动不动都得来烦他,填表签字报账写推荐信什么的,行政事务先做好外部协调再来找导师,这样一次通过大家都轻松。学校的事务处理还是有很多小窍门的,需要学生自己发掘。

  42、“曾格案件”的过程、意义和启示。

  (2)The Correlation between Language Learning and Linguistics
orLiterature (50%) 。

  6)最后,才是扎实的专业基础知识。所以应了那句老话:先做人,再做事。导师首先希望他招了学生不要添乱,再说能不能出成绩的问题,基础好,也就是你出成绩的概率提高了而已。

  43、 资本主义报业的“黑暗时期”——政党报刊时期报刊的特点。

  二、面试

  7)余下一些认真仔细踏实肯干之类的基本要求,我就懒得写了吧。

  44、近代新闻通讯社(哈瓦斯、沃尔夫、路透)的产生、发展。“三社四边协定”的兴亡。当今世界的四大通讯社及其发展历程(路透社、美联社、法新社、合众国际社)。

  时间为20分钟

  写到这里,就说到一个问题,就是导师为什么要招生的问题:

  45、便士报(《纽约太阳报》、《纽约先驱报》等)在美国兴起及其社会经济、政治、教育和文化背景。

  1. 5篇文章题签(扣着),抽题后立即朗读,文章大约200字。朗

  “我一个人精力有限,我需要更多帮手来达成更大的业绩,实现学术地位/行政地位/经济水平的提升,否则很难在学校混得开。”(呵呵,毫无节操的独白)

  46、“黄色新闻”的含义和产生过程。普利策(《世界报》)和赫斯特(《新闻报》)的黄色新闻之争对美国新闻业的影响。

  读一段英语文章,通常为科技类文章,有两分钟准备时间,考察英语发音和心理素质。

  反过来说,如果导师无欲无求,招不招生都是无所谓的,根本不会有导师招生真的只为了多个收快递/端茶倒水/打扫卫生/扛米面油的苦力而招生,让你干这些纯粹是你在其它方面的贡献太不突出。

  47、“扒粪运动”的含义、社会背景和历史意义。

  2.自我介绍,不超过2分钟。

  也许很多人认为我写的就是鼓吹导师辛苦,你们这些苦逼学生要理解,我又不是导师根本没必要扯这些,金子又贴不到我的脸上,发到知乎上校领导又看不到,一毛钱好处拿不到的事搞毛啊。

  48、“新新闻主义”(普利策)、“新式新闻”(20世纪60年代,非虚构但是加入了文学的创作手法)、“精确新闻”的含义。

  3. 综合提问(8位考官,每位数量不定,但都会提问)

  其实我的出发点就是就是想让大家了解一下,在这个浮躁的社会,导师招生、你们上研究竟是为了什么?

  49、新闻专业主义的内涵及其发展历程。结合历史与现实,对新闻专业主义的理念作一简要评价。

  按初试成绩单双号分两组,各自抽题,题目包括①回答老师提问

  导师的诉求我讲完了,然后就是你们上研的目的了:一个学位证?更强大的专业知识?还是立足社会的本领?

  50、何看待世界新闻传播的不平衡现象。当代“世界新闻传播新秩序”之争的本质和意义。

  的日常问题。如学习经历如何学英语和生活经历本科在哪里就读,为什么报考该校。②回答专业知识。先回答语言学基本问题,如乔姆斯基理论的瑕疵是什么?Krashen提出了什么理论?如何理解韩理德的系统功能语言学?后按报考方向提问,侧重二语习得准备,如什么是二语习得等。考察英语表达能力和专业素质。

  教育是中国目前最为暴利的行业之一,你们仔细了解一下,就会发现从幼儿园到博士的年均花费是依次递减的,所以你真的以为交了万把块钱学费就能够有顾客是上帝的心态?要是放在小学,你愿意交人家还不愿意收呢。学位越往上越是秉承“师父领进门修行在个人”的状况,研究生无非就是比本科生多了一道“岗前培训”的流程,能够更快地适应工作。所以有的时候就得把上研当成工作来看(其实就是古时候的学徒工)。但你想要获得更多,你就必须付出更多。如果你只是为了混个毕业,那就万事不操心。至于导师的行为和你的预期目标不符,只能归结于你考研报名选导师时前期调研工作不到位,或者导师跟你代沟太大。

  来源:万学海文

  以往面试问题 :

  上研这个事,说到最后就是跟做生意一样,要先搞明白双方的需求。

  (1)你填报的方向是什么?

  所以,对导师赞也好,骂也罢,上研这个事,盲人饮水,冷暖自知。

  (2)你知道哪些二语习得理论?

  文章选自《沉月微醺》的个人博客,点击查看原文。

  (3)二语习得和英语教学的关系?

  (4)为什么报北京校区?

  (5)你现在说话是在饯行乔姆斯基的语言能力还是语言行为?

  (6)你认为二语习得更理论性而语言教学更具实践性对吗?

  (7)你在英语教学过程中遵循过哪些语言教学理论没?

  (8)你认为在英语教学中最重要的因素是什么?

  (9)你为什么不想当老师?

  (10)你知道二语习得的培养方向是教师培养吗?

  (11)你真的认为你能成为一位语言学家吗?

  (12)你会一生从事语言学理论研究吗?

  三、二外考试

  1.法语听力,答卷,以图表题为主。

  2.法语口语,最好准备一段法语自我介绍,包括许多日常基本问题。

  四、备考建议

笔试

翻译

备考时每天练一段英译汉,第二天练一段汉译英

语言学问答题

每天复习一章语言学,做到能背写。

面试

朗读

每天读一篇英文散文,努力纠正自己的错误发音

语言学常识

每天背诵时可以自问自答,锻炼用自己的语言解释语言学知识。

二外

听力

不用抽时间备考,大家都不会,复试不会再卡二外成绩了。

口语

不用抽时间备考,大家都不会,复试不会再卡二外成绩了。

  文章来源:跨考教育[微博]

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