2010黑龙江对口专科第二次征集院校录取分数线,的并不是高考公平

“普通高中学业水平考试与高中会考有什么区别?”、“学业水平考试将与高招录取建立怎样的关系?”我省即将启动普通高中学业水平考试(下文中或简称学业水平考试),本报记者就读者关心的问题采访了河北省教育厅中考中心赵国尚主任。

教育部日前发出通知要求各地确保困难学生顺利入学。教育部还特别提醒部分考入三本民办院校的学生可以申请生源地助学贷款以降低不予放贷的风险。据悉,我国自2000年开始建立“绿色通道”助学制度,通过暂缓缴费、先行入学的办法,帮助家庭经济困难学生进入高校就读。据统计,2009年秋季开学期间,全国普通高校通过“绿色通道”顺利入学的全日制本专科(含高职)学生人数为58.5万人,比2008年的54.5万人增加4万人,占当年全国普通全日制本专科新生总人数的9.2%。

维护高考公平和发现特殊人才,并不一定是天然对立的。卡住孙见坤的,并不是对高考公平的追求,而是僵化的招生制度、高校招生自主权的缺失和社会公信环境的恶化。既然玩航模、练武术都可以加分,为什么一个高中生能写出让教授击节叫好的考证论文,就不能多加几分?

教育讯
黑龙江招生考试信息港对外公布,2010年黑龙江省2010年对口招生专科第二次征集院校专业录取分数线,以下为信息全文:

  ■学业水平考试与高中会考有区别

(记者:郑祖伟)

陕西高中生孙见坤,人称“国学小天才”,该生家学渊源,自小熟读经典古籍,很多大学教授都称赞其“人才难得”。今年高考,他通过了复旦大学的自主招生面试,但是,因为高考发挥欠佳,总分距复旦要求的一本线还差6分,被陕西招办拒绝投档。虽然8名复旦大学教授联名请求学校破格录取,但陕西招办仍拒绝放行。一个天才,眼看被卡在理想的大学门外。(8月25日《中国青年报》)

院校代号 院校名称 专业代号 专业名称 征集志愿号 最低分
3801 鸡西大学 05 计算机网络与安全管理 5 224
3804 哈尔滨现代公共关系职业学院 05 计算机应用技术 5 152
3804 哈尔滨现代公共关系职业学院 08 汽车检测与维修技术 5 243
3811 黑龙江农垦职业学院 01 护理 5 193
3830 黑龙江生态工程职业学院 04 计算机网络技术 5 189
3834 黑龙江省教育学院 04 音像技术 5 258
3836 黑龙江粮食职业学院(省教育学院办学点) 01 学前教育 5 261
3840 哈尔滨华夏计算机职业技术学院 12 室内设计技术 5 277

对于河北省开始实行的学业水平考试与原先实行的高中会考的区别,省教育厅中考中心主任赵国尚表示,普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试,重在考核学生文化课学习是否达到毕业要求。普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试,是依据普通高中课程标准实行的终结性考试,旨在全面反映普通高中学生各学科所达到的学业水平。

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从各种评论来看,目前认为复旦大学不应破格录取孙见坤的占了上风。理由主要是:不能因为一个可能优秀的考生,而修改录取规则,宁愿牺牲一个天才,也要保住高考公平;此外,还有人认为,既然是金子,在哪儿都会发光的,何必非上复旦不可,自学也能成才,那才是真牛呐;实在不行,还可以先去录取他的山西大学,忍几年再考研去复旦,不是也一样。

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赵国尚说,这两种考试虽然都属于水平考试,但还是有明显的区别,“原先实行的会考仅仅是毕业水平考试,是衡量学生是否达到毕业水平。而学业水平考试不仅是毕业水平考试,考试成绩还将作为普通高校招生录取的重要参考。”此外会考包含语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、信息技术等10科必修科目和理、化、生实验及体育等实践科目,学业水平考试则涵盖了普通高中课程的八个学习领域,包括考试科目和考查科目。赵国尚说,会考注重基础知识和基本技能的考查,学业水平考试则根据课程目标对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的表述,对学生进行全面考查。

这样的理由并不好玩。不能因为自学也能成才,就要求几位教授放弃自己认定的优秀人才,这对学校也是一个损失。虽然中国最不缺的就是人,但在规模化培养的高中生中,像孙同学这样热爱古典文化、高中就能研究注解《山海经》的,还真不多见。让一个少见的偏才,去学自己根本不喜欢的专业,也没有这样磨炼人的。如果这样也可以,还不如建议孙见坤先去拉几年三轮车,然后等着复旦大学特招他读博士。

  ■学业水平考试将成高招录取依据之一

对于高考来说,公平当然很重要,目前最大的问题,仍然是公平还不够。但是,公平并不意味着铁板一块,一切以分数为准绳,尤其是应试教育下的分数至上,会扼杀真正的偏才怪才。实际上,我们对选拔培养杰出人才的渴望,和追求公平一样强烈。不过,当二者发生矛盾时,多数人几乎本能地选择站在公平一边。这就是出现“孙见坤难题”的社会背景。

我省将逐步探索把高考成绩、学生综合素质评价结果、普通高中学业水平考试成绩等作为高校招生录取的依据,制定《河北省普通高等学校招生考试改革方案》。

这种民意完全可能理解,但不能不指出,维护高考公平和发现特殊人才,并不一定是天然对立的。一刀切式的粗糙公平,对少数偏才怪才来说,何尝不是另一种不公平。卡住孙见坤的,并不是对高考公平的追求,而是僵化的招生制度、高校招生自主权的缺失和社会公信环境的恶化。

普通高中在校生修业期满,所有规定科目的普通高中学业水平考试成绩均达到合格及以上等第者,考生本人申请,设区市汇总上报,由省统一颁发河北省普通高中学业水平考试合格证书和河北省普通高中学业水平考试成绩证明单。《河北省普通高中学籍管理规定(暂行)》规定,学生修业期满,总学分达到144个学分,综合素质评价符合要求,普通高中学业水平考试成绩全部合格、体育达标者,准予毕业。

为弥补一刀切的缺陷,分数至上事实上早已被突破,比如高校自主招生、免试保送制度、名目繁多的加分制度(虽然经常异化为舞弊和寻租的工具)。目前高校虽然有了一定比例的自主招生权,但这种自主权还很有限,考生还必须参加高考并取得一定分数,仍要跟着高考指挥棒起舞;自主招生到底该如何操作,还没有找到一个有效的办法。如果是完全的自主招生,高校和教授可以根据自己意愿要求,选择自己认为优秀的人才。像孙见坤这样获得8个教授共同认可的学生,理当不该出现差几分无法投档的难题。目前各种各样的高考加分,多数跟大学无关,而是由地方教育和招生部门确定,根本无法体现大学对特殊人才的要求,反倒经常提供一个权力寻租的渠道。试问,既然玩航模、练武术都可以加分,为什么一个高中生能写出让教授击节叫好的考证论文,就不能多加几分?

  ■命题以各科课标为依据

一旦提及高校招生自主权,人们很自然会想到背后的关系生、条子生,甚至舞弊造假,权力干预,这也是很多人反对特招孙见坤的理由。在普遍公信力缺失的环境下,给予高校、教授完全的自主权,很难保证人们都能信服,毕竟,钱钟书、钱伟长式的佳话,已经失去了土壤。怎么办?这又回到了一个改革的两难问题,是坐等社会公信力提高了再改,还是以改革来提升社会公信力?

考试科目为语文、数学、外语(含英语、日语、俄语)、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术等10个科目。考查科目为物理实验、化学实验、生物实验、通用技术、体育与健康、音乐、美术、研究性学习等科目。其中,通用技术逐步列为考试科目。

当然不能选择坐等。检验高校是否有真正的招生自主权,不妨就从孙见坤这样经过严格的甄选、获得学术共同体认可的偏才开始。给他一个机会,也让大家一起来监督,复旦的决定是否正确,是否能推动高考制度走向完善。

普通高中学业水平考试命题以国家制定的各学科课程标准为依据。考试科目的考试范围为各学科必修模块的内容。其中,物理、化学两科目考试内容还包括学生在选修Ⅰ中所修2学分对应的任一模块的内容;思想政治科目考试内容还包括民族团结教育全国统编教材的教学内容,且分值不低于思想政治科目总分的15%。考试科目均实行闭卷考试。

丁永勋(新华每日电讯评论员)

普通高中学业水平考试成绩实行等第制分科目报告的办法。考试科目分A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等第,C及其以上等第为合格等第,D等第为不合格等第。考查科目分Y(合格)、N(不合格)两个等第。

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■指纹识别、考场巡查等将现身考场

我省将采取六项举措保障学业水平考试的社会公信力。在加强科技强考力度方面,将采用指纹识别系统、智能卡识别系统、采用A、B卷与A、B卡的方式、考场屏蔽与考试巡查系统、计算机网上阅卷系统等。

赵国尚说,普通高中在校生在完成某学科所有必修学分对应的模块教学内容并取得相应学分后,可申请参加该学科普通高中学业水平考试。“考生一次报考的科目和科次不作限制,可以多次报名参加同一科目的考试,该科目的成绩按考生取得的最高等第记录。”赵国尚说,在信息技术科目考试中,每名考生每次只允许参加一场考试。

■学业水平考试一年两次

学业水平考试中笔试单元每年考两次,每次开考全部科目。时间为每年5月21日、22日、23日三天和12月6日、7日、8日三天。赵国尚说,这样的设置也是为了方便全省各学校自主安排学习内容。实行新课改后,学校可以根据高中课程标准自主安排教学内容,因此各学校的教学进度可能会不一样,每次开考全部科目可以方便学校安排教学进度。“这样的安排还可以为学生提供更多的考试机会,学生可以根据自己的学习情况,随时报名参加任何一科的考试。”赵国尚说。

信息技术科目每年考两次,时间为每年4月和11月,每个设区市每次考试不超过10天。设区市普通高中学业水平考试管理部门根据省中考中心规定的时间范围确定具体日期,提前20天报省中考中心,批准后不得随意变更。信息技术科目实行无纸化考试,试卷由主卷和附加卷两部分组成,每场考试时间45分钟。

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违规情节记入考生考籍档案

凡在普通高中学业水平考试中有违规情节的考生,按《河北省普通高中学业水平考试考生违规行为的认定与处理》进行处理,将违规情节和处理结果记入考生考籍档案。同时将考生违规情节和处理结果作为考生诚信记录记入普通高中学生电子档案。考生转考成绩证明中打印考生诚信记录。

凡被取消普通高中学业水平考试资格再次参加考试的考生,须考生本人提交书面申请,普通高中在校生由所在学校根据本人表现写出处理意见,逐级上报县(市、区)、设区市普通高中学业水平考试管理部门批准,省中考中心备案后,方可报名参加普通高中学业水平考试;非普通高中在校生由县(市、区)普通高中学业水平考试管理部门写出处理意见,上报设区市普通高中学业水平考试管理部门批准,省中考中心备案后,方可报名参加普通高中学业水平考试。

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