老师罚中午吃饭不准吃菜,老师在微信群里点名批评

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小学生家庭作业错了两道,老师罚中午吃饭不准吃菜,只吃白饭,这方法是否欠妥?

家长未按要求批改孩子的作业,老师在微信群里点名批评,措辞辛辣,你怎么看?

摄影老师说的“向右曝光”是什么意思?为什么一些摄影老师提倡“向右曝光”呢?

老师的孩子都很霸道吗?

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回答:不是欠妥!而是很不妥!小学老师的问题大了!这就是个没有智慧的老师!简单而没有创意,这样做不但没有效果!反而还有损老师自己的形象!

回答:老师为什么那么理直气壮的批评家长,是社会惯的,是家长惯的,是微信群里一些整天就知道拍马屁的家长惯的。

回答:

回答:教师的孩子绝大多数家教很好很严格,所以一般成绩和习惯都不错!当然,若果教师的家庭成员中有那种素质低下者,孩子也会学样,不过这种情况很少见!我认识不下500位老师,孩子成为低素质者(包括蛮横不讲理)只有几个人而已!绝大多数教师子女,都是学校考上大学中的名校和重本的顶梁柱,是学校最可靠的依托!

个人观点:教育孩子的最高境界,是让孩子佩服你,崇拜你,敬重你!而不是怕你!再说了也可以找家长来,交流勾通解决问题啊!

首先,老师不应该要求家长帮忙批作业,至少我们学校附属小学的老师没有。不清楚其他学校的具体情况。家长来批改作业,那老师呢?批改作业不是老师的责任吗?如果家长帮忙批了,老师的工资能给家长也分一分?老师不批改作业,怎么了解学生的学习情况,怎么发现学生学习中碰到的问题,学生常见错误在哪里?不亲自批作业怎么掌握这些情况?

摄影老师说的“向右曝光”是什么意思?为什么一些摄影老师提倡“向右曝光”呢?

摄影老师说的“向右曝光”是什么意思?

摄影人常说的向右曝光是什么意思,在说这个向右曝光之前先说说另一个名词,宁欠勿曝,这个意思很明显就是别拍曝了,宁可欠曝一点也别过曝,这个提法是在胶片时代产生的,那时过曝的片子没法补救,但欠曝在暗房是可以处理的,所以有这样一个提法。

在数码时代,只要不是曝光成死白了,后期都可以处理。

那为什么叫“向右”呢?

这个向右是指直方图的像素分布,越向右,亮区像素越多。

如图,一个曝光正常的直方图分布大概是这样的:

图片 1

一个向右曝光的直方图分布是这样的,所以向右就是让像素尽量向右,尽量曝光在亮区:

图片 2

为什么一些摄影老师提倡“向右曝光”呢?

因为在后期处理过程中,压暗亮区基本上不产生噪点,提亮暗区却产生明显的噪点,所以,数码时代有向右曝光的提法,意思是在保证不过曝的前提下,让暗区充分曝光,有更多的细节,后期不会产生噪点。

所以在不过曝的前提下,可以向右曝光。

回答:那是我很小的时候吧 不说霸道 应该是有优越感吧

其实教育最根本的问题,就是老师和家长配合方面有问题!大家都很忙,压力都很大,都很浮躁,都没有耐心,都缺少爱心,都欠缺文化和进取心,都不知道谦卑!都是欲望惹的祸!谢谢!

让家长来批作业,有的家长根本做不到,怎么办?因为家长的文化水平确实有高有低,有的确实批改不了,也确实辅导不了。孩子确实是自己的孩子,回家能辅导的也确实会认真辅导,为了自己的孩子,谁都会这么做。但问题是,这并不是老师可以让家长批改作业的理由,因为一个是自愿,一个是强加,性质不同。

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回答:不是所有的老师的孩子就很霸道,
但是老师的孩子多数老师都很头疼,圈里有句话叫做教得了别人的孩子
,教不好自己的孩子。这些成长在教师下的孩子多数都很有才华
学的东西也会比同龄人多 压力会比较大点吧 导致多数都是按照自己性格行事 。
这个是参考我朋友的孩子,她本身是教师
在学校几乎每个学生都会喜欢上她的课,但是自己的孩子就教不好。

回答:不妥!应该饿他七七四十九天!同时老师没教好更要以身作则饿上九九八十一天!做人最基本的原则是,不能饿着!!!

所以,我觉得,老师和家长都要做到自尊自爱,老师不应该因为孩子在这个班就对家长颐指气使,家长同样不要因为孩子而变得没有自尊,变成只会点赞拍马屁的机器人。任何人,只有自尊,从能换来他人的尊重。

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回答:右侧曝光是风光摄影师的重要技法,其它种类的摄影活动,不太提倡。

理论基础有两个。

第一是扩展相机的最大宽容度。一个机身,最大宽容度指标,都是按照RAW格式计算。摄影师们使用中发现,保存为RAW格式时,哪怕是直方图显示过曝了一到二档(视机身而定),通过简单的调整,也可以恢复大部分过曝部分的图像内容。(JPEG绝对不行,过曝即死白)

能扩展宽容度,是多少风光摄影师的梦想?谁不愿意呢?

第二,尽可能多的获取像素。同一场景的拍摄,特别是风光摄影领域,没人嫌弃图片文件太大吧?扩展了宽容度,当然像素会增加,这是其一。其二,无数的前辈早就仔细研究过了,数码成像元件的工作特点,那就是,只有当亮度足够高的时候,才能保存下来更多的像素(具体原理很多书上有详细的介绍),它的工作方式完全不同于胶片(胶片是物理——化学反应过程),当亮度低于一定的阀值,机身会自动给你“压缩”掉许多像素……

你要想?对不起,机身自动判断,那是干扰,会自动给你清理掉……

所以,最理想的直方图就是面包状,次一点就是山峰状……

简单说,右侧曝光(RAW格式过曝一到二档)是风光摄影师获得最大像素的必杀技!

当然,这些都属技术指标范畴,与图片好与坏不能直接划等号。

回答:能使照片更清晰一点。

回答:“向右曝光”,简单来说就是直方图整体尽量偏右一些,拍出来的画面整体画面亮度尽可能亮一些。

但向右是有规则的,那就是直方图右端撞墙而不爬墙。向右曝光不是使高光溢出,而是使画面向素向右堆积,从而获得更多的细节,和明亮的画面。向右曝光,也利于图像后期的调整。

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这个说法肯定是佳能使用者说的!尼康对此不屑一顾。尼康D800,12年发布的,ISO200,欠曝4.5档,后期提亮,稍降噪,干干净净!换5D3,呵呵,过来人都知道什么后果!一个被佳能坑了多年的路过

回答:我反对这种说法,既然要和初学者讲课,就用直白的语言,比如“加一档曝光量”。

胶片时代向右一点可以,数码时代向左一点更好,暗了可以拉亮,过曝了图像就没了

回答:向右向左曝光是直方图上像素主要的位置,向右曝光可以理解为宁曝勿欠,噪点会少,细节保留会好,后期宽容度要高;向左曝光可以理解为宁欠勿曝,暗部噪点会比较多。其实,合理曝光才是正解吧。

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拍摄时,曝光补偿中的光标向右移动,照片就会变得更亮;反之向左移动,照片就会变得更暗。

因此向右曝光就很好理解了,就是让照片尽可能的亮。

你可以这么理解,在保证照片中最亮的地方不完全过曝的基础上,尽可能的提高照片的亮度,这样后期处理更简单,照片也更好看,画质更好。

回答:直方图从左到右五个区域像素密度依次倍增,就这个道理。

回答:“向右曝光”是指拍摄时直方图波峰从中间调向右侧高光白色区域堆积,黑色区域较亮有细节。

如拍日出日落时”向右曝光”只是太阳光区域撞墙或一点点爬墙,因为用Raw格式存储,只要后期在PsACR滤镜中稍微减些高光、白色就恢复了细节,同时暗部不需要提亮,保证了画质。

回答:个人认为这和谁的孩子没有关系!和性格家教有关系吧。

回答:太莫名其妙了,有这样罚学生的吗?学生长身体需要营养,光吃白饭有营养吗?罚学生多做几道题不好吗?

回答:这种做法不对!第一,家长没义务批改作业,批改作业应是教师的义务,正确的错法,是让家长在老师批改的作业上签字,表明家长关注孩子的学习;第二,老师和家长应是亲密的合作伙伴,不能点名批评,而且是辛辣的批评,更不应该!而应该相互勾通,共同配合,把孩子教好,培养好!正确的做法是:争取到家长督促孩子在家里认真学习,并让孩子努力完成作业,而不是批改作业!

我是老师的孩子,小时候和母亲班里的学生相处很好,他们也会带我玩,我也帮他们值日,有时候母亲没下班,我也会去他们家里玩,班里四十多名同学,没有和我吵过嘴的!

回答:体罚如果能达到教育目的也就罢了,可是我觉得耐心教育比过度教育效果更好,这种做法很容易给幼年的孩子造成感觉老师不喜欢自己,被孤立,被别的小朋友笑话,幼小的心里留下阴影。

回答:一、家长能辅导孩子作业一至四年级偏多,一旦上了五六年级,家长想辅导也辅导不了,再说,真到了五六年级,孩子学习成绩已成定形,即使孩子成绩不好,再补也来不及了,要费很大很大的劲也不一定有成效。

有一次,班里劳动,学生运砖头在教室里砌煤栏子,我也帮忙搬运,不小心放砖头时,一位同学在上边一起摞时,手指砸出血了,疼死了,去卫生所包扎了,后来指甲掉了。

回答:如果只吃白饭不吃菜,这个学生以后就再不做错题了,我支持!可是根本就没有科学道理,因为全世界所有科学家学者都不是这样成功的。

一至四年级之所以老师让家长辅导孩子作业,是因为一至四年级的孩子接受能力差异很大,特别是一二年级,有些孩子由于年龄和见识的差异,学习成绩差异很大,但如果课上跟不上,课下能补上来,孩子就不会落下,等孩子的理解能力提高了,到时候家长不会再帮助孩子,孩子也能很快逆袭。

他们还会来我家写作业,我也学到不少东西,

回答:老师的做法欠妥,孩子作业有错题,可以批评和监督改正,为了让他加深印象罚多写几遍也可以,但是罚不让吃菜算是什么道理?不仅损害孩子身体健康,打击孩子自尊心,对学习也没有任何帮助。

这就是越低年级的孩子,老师越要求家长辅导作业的原因,因为仅用课上的时候,实在是不能保证那些接受能力差的、学习态度不端正的孩子能跟上课上的学习进度,如果没有家长的帮忙,这些孩子学习成绩就会越来越差,而且前面的东西没学会,直接影响后面的学习效果,到了三年级这些孩子就成了名副其实的学渣,再想翻身比登天还难。

还帮我家包饺子,还来我家听母亲讲故事。就是,夏季,在我家院子的葡萄树下,讲聊斋,现在,我都不敢看鬼片!

回答:当然不妥啰!无论是错了几道题,一个人的生存权利是最基本的,为什么要被剥夺?这跟做错题有关系吗?虽然不是体罚,可以说是一种冷暴力、和人格上的侮辱。

正因为老师们熟悉这种情况,所以老师们才着急,急死了,这可是关系孩子一生的前途,老师们也许看到一而再,再而三上课跟不上,下课家长又不上心的孩子而着急上火,说话不中听,但是我请家长们想一想,这到底为了谁?家长们可能以为老师为了省心省事,不管孩子作业,但是却不知道,越是低年级的孩子,课上老师的讲解越收效甚微,一部分学生听不懂,一部分学生不听,还有一部分同学听了也懂了,但就是不改错,不巩固,然后过几天又忘了。这种种情况的孩子如果家长不帮忙孩子提高,那老师真是没办法。

后来他们毕业了,有一次,在溜冰场遇到一位男生,还教我溜冰呢。现在,好多同学和我也有联系。

回答:谢谢邀约,请问您是亲眼看见还是孩子回来给你说的,具体的原因是什么?真是孩子的作业题目错了几道?还是没有满足老师某些方面的要求?我是一名老师,之前公立学校的老师,看见太多现实的变相体罚,老师的教育方法欠缺,手法太差了!往深层次考虑,平常家长送的礼物比较少,和老师的关系没有处理好,看看是不是这个意思!

二、家长未按要求批改孩子的作业,老师在微信群点名批评,且措辞辛辣确实做得不对,没有照顾家长的面子,估计这老师也是太急于求成了。我们本地老师们的工资完全不跟学生成绩挂钩,但依然有很多老师见到学习落下的孩子而着急,课上又无法做到一一对一的补习,因此不得不把学习任务压到课下去完成,而课下如果完成不讲质量又等于白做,所以这才有了让家长批改作业的招数,目的是让家长知道孩子哪里有漏洞,赶紧给孩子补上来,别让孩子掉队。都是为了孩子学习着想,家长即使付出再多,也是花在了自己孩子身上。

其实与人相处,不管你是谁,你尊重我,我就尊重你!对于得罪不起又不靠谱的人,只有敬而远之!

老师没有关注孩子的成长,人是铁
饭是钢,何况孩子正在长身体,每天需要能量消耗卡路里,不过一顿不怎么吃,也不会出现什么的问题?我觉得没有必要太认真,因为所有教育孩子最重要的环节在于家庭,老师也是无奈!

总之,如果家长和老师能劲往一块使,共同把孩子教育,我想家长和老师之间也不会有这么大的矛盾。老师之所以着急是觉得:“我为你家孩子好,你都不上心,真气人。”家长可能会想:“你当老师的,什么也不想干,不尽心教孩子,可恶!”其实,家长们真的想错了,老师在课上教给孩子们的东西都是相对专业一些的,只所以让家长批改作业也是为了省下更多的时间来教更多的专业知识,并把知识巩固的更好。希望大家都互相体谅一下,要怨就怨愈来愈严峻的教育环境,愈考愈难、愈考面愈广的考试试题把孩子、老师、家长逼得永无轻松之日吧。

回答:像你说的不接受别的意见我觉得孩子不只是霸道,还有些偏激,其实这和谁的孩子无关,而是和他生活在什么环境有关。

回答:此问题真实度有待考证!

回答:《谢邀》家长未按要求批改孩子的作业,在微信群里点名批评,这个是不对的。批改作业本来就是老师的责任,再说家长的文化水平,也不是全部可胜任批改作业的任务。如果按照老师画的葫芦,叫家长又去照葫芦画瓢,这又有什么意义。作业做错了,家长也看不懂,老师又不知道,就让学生一错再错下去,这样做对学生未必有什么好的结果。

正常来说我觉得老师的孩子应该接受得到更严格的家教,作为接触学生最多的老师应该明白孩子内心是怎么样的,怎么教育更好。

回答:绝对不好吧,孩子发育身体的时候。这样不恰当

当然,水平高的家长去批改,也可让家长掌握孩子的成绩,如果孩子做错了,还可以辅导一下,也减轻了老师的负担!

我想让他如此偏激的原因一是有可能家教过严但又缺少陪伴循序渐进,家长否定了孩子太多想法而让孩子也习惯性认为家长教的都是对的,其他人的想法都行不通。

回答:给孩子留作业,批改作业的主体是任课老师,这是不容置疑的。家长,给孩子提供一个相对舒适的学习环境,督促他们做好老师布置的作业,也是义不容辞的,有能力的家长,可以给孩子做一些辅导,这是最理想的。即使有能力指导孩子的作业,那批改作业也是一种“越权”行为。如果老师认为家长不批改作业是“失职”行为,进而批评家长,显然是不妥当的,或者是错误的。

又或者是家里比较宠溺,习惯听从他的意见或是有时候他的意见起到了帮助。不论怎么样,对孩子来说改变是无时无刻都在发生的,成长也是无时无刻的,也许他的老师家长也并没有意识到孩子在学校是怎么样的,所以还是要多关注孩子的动向,积极沟通才能避免一些不好的端倪发展下去。

对孩子的学习,老师恨铁不成钢刚的心情是可以理解的,也说明老师是尽职尽责的,应该给这样的老师点赞,但是对批评家长不给孩子批改作业的意识,明显是错误的。

回答:不一定,有好有坏,孩子的心都是一样的,知识受周围的影响,让孩子不得不保护自己,怎么保护自己呢,我爸是区长,我爸是老师!就会让对方感到畏惧!

欢迎批评!

回答:可能会有这样的孩子。如果老师不霸道,孩子霸道可能就是个例。不过老师的孩子可能会有天然的优越感。以为很多东西都存在天然的优势。

回答:家长未按要求批改孩子的作业,老师在微信群里点名批评,措辞辛辣,你怎么看?

回答:这个问题问的有一点点不知道怎么回答,

在我看来,这不像一个问题,倒像一个小笑话。

比如说,有钱人的孩子都任性吗?

一笑教师不讲责任。批改作业本来就是教师自身的工作,为何要家长帮着改呢?

穷人的孩子都能吃苦吗?

二笑教师不负责任。批改作业对于有的家长是“小菜一碟”,但也有家长会寸步难行,你叫他怎么改?

这样的问题太泛了。

三笑教师不担责任。当家长没有批改孩子作业时,教师不仅没有自责,反而在微信群里措辞辛辣地点名批评家长,这不是更加可笑之至吗?

不是特别好回答,所有的孩子都是独一无二的,所有的孩子都有霸道的一面,都有温柔的一面,也都有坚强的一面,也都有勇敢的一面,也都有乖巧的一面,孩子他是多面性的,他不是一个角,他是有很多角。

其实,在教书育人的问题上,我们确实需要家庭和学校的合作,需要家长与教师的配合,而且要合作愉快,配合默契,才有可能实现双赢,助推孩子健康成长。

感谢你的提问。

切记,教师有权要求家长配合教师共同育人,但没有权力要求家长批改孩子的作业。

回答:孩子很霸道吗?看家教。

回答:现在老师和家长都很依赖微信,家长要求老师作业布置在微信群里,老师不管孩子的任务还是家长需要知道的都发在群里。我就不明白作业是给谁布置的?让孩子自己想着不行吗?为啥非的发群里?我不知道你说的是几年级的作业。小学一二年级,孩子小记忆力差,有些字不知道读音,家长帮助检查有必要,一方面在家督促一下帮助复习,另一方面也能从作业中了解自己的孩子的学习知识与听讲能力,从三年级就不用了。

老师孩子很霸道吗?同样看家教。与是不是老师孩子无必然关系。要看孩子凭什么霸道,一般是在家是帝王,在外会是霸王。唯我独尊,非我莫属。那么谁把孩子捧为帝王的呢?

回答:老师可以批评学生,但绝没有权利和资格去批评家长!

回答:这个问题很荒谬!霸道的人要么有权势,要么有实力,没看出来老师的孩子具备哪些?😱

回答:第一,自己家孩子的事,谁是第一责任人?第二,自己对自己的孩子不负责,别人批评你,是为了他自己还是为了你家孩子?第三你的面子重要,还是孩子重要,第四,你自己做的对不对?

把这几个问题想明白了,答案自然就有了。

回答:相互理解吧,教育孩子不但纯是老师的责任。

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