北大中学校长实名推荐制是有益的尝试,校长推荐制

综合消息,近日,北京大学本科招办最终确定了39所中学具有2010年“中学校长实名推荐制”的资质,在公众的狐疑与观望中,校长推荐制进入了实质性的操作阶段,也揭开了北京大学自主招生的最新序幕。

92人,这是北大中学校长实名推荐制首次招生的计划上限。从昨天开始,39所获得北大校长推荐制资格的中学以及被授权推荐的校长信息开始在北大招生网上公示。

近日,北京大学招生办详细解读了“中学校长实名推荐”制度的出台经过以及政策初衷。北大招生办表示,“中学校长实名推荐”将逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状,而且,该制度“还将在一定程度上有利于推动社会诚信体系的建立与完善”。

北大正式回应社会各界对“中学校长实名推荐”名单的四大质疑

新闻背景:杭州二中校长提议“推荐制”

根据北大的规定,此次用于校长推荐制的名额将在该校明年高招计划的3%以内,各校如没有符合推荐条件的学生,也可不推荐。上榜学校一校推荐最多不超过5人,最少也可推荐1人,如果39所学校用满推荐名额,将有92名优秀的高中生首批尝到被自己校长推荐的滋味。

[出台]

全国39所中学获得北京大学2010年“中学校长实名推荐”资质。它们来自13个省区市,其中北京4所中学,江苏10所中学、湖南4所中学入选。人口大省四川、山东等省没有一校入选。北京大学招生办公室16日公布了这39所中学及其校长姓名进行公示。全国共有400余所中学递交了“中学校长实名推荐”资质的申请。名单一经公布立即引起了全国各界和媒体的广泛热议。媒体争论的热点主要围绕校长能否顶住来自领导、金钱的压力;校长是否具备了“伯乐”的能力和素养;选拔标准、程序如何形成;公示信息是否完整;学校评选标准、如何推荐学生;是否滋生腐败,是否公平;是否意味着歧视农村等方面。

据《新京报》报道,此次“校长推荐制”的起因是在今年4月北大召集浙江15所重点中学校长召开的一次招生研讨会上,浙江省杭州二中校长叶翠微提出,一些办学条件较好、生源质量优秀的中学,其校长可以个人名义和自身信誉为担保,向名校推荐优秀学生。

此次北大校长推荐,江苏共有10所学校上榜,是试点省份中最多的。本市虽然只有4所高中上榜,但获得的推荐名额在试点省份中排位第一。

中学校长首倡

昨天下午,北大招办负责人对部分质疑做出回应。

此后,北大招办组织专家学者对此进行了充分讨论和调研。今年5月,北大召开自主招生战略研讨会,邀请教育部考试中心相关负责人等,就进一步探索自主招生选拔新模式进行了深入讨论。经北大自主招生专家委员会和北大招生委员会审议,形成了《北京大学“中学校长实名推荐制”实施方案》。

虽然北大并未言明本市4所中学上榜的详细理由,但教育业内人士认为这4所学校均在意料之中。人大附中和四中绝对实力属本市高中“领头羊”,北大附作为北大的组成部分,办学特色、课程设置都得到北大认可,而北师大二附中的文科特色在本市十分突出。

今年4月,北大召集浙江15所重点中学的校长开了一次招生工作的研讨会。在那次会议上,浙江省杭州二中校长叶翠微提出,国内一些办学条件较好、生源质量优秀的中学,其校长可以以个人名义和自身信誉为担保,向名校推荐优秀学生。这个建议受到北大的充分重视。

质疑1:为何包括四川在内的其他省

今年7月,北大邀请了80所中学校长参加自主招生座谈会。座谈会上,北大首次提出了试行“中学校长实名推荐制”,提出在面向社会公示的前提下,中学校长可实名向北大推荐优秀学生,经推荐的学生可成为高校自主招生直接候选人。经媒体报道后,这一试行的制度引起了社会的关注和质疑。

虽然北大给中学校长授权,但上榜学校的校长大都不会一人说了算,“全校举荐”将代替“一人推荐”。推荐也将遵循宁缺毋滥的原则,没有合适的学生,今年宁可不推荐。“毕竟还要公示,推荐的学生必须得到全校师生的认可。”一位校长坦言。按部分上榜学校的校长设想,推荐的整个过程不仅有监督,还要有记录,确保“阳光”。

此后,北大招办组织相关专家学者对此进行了充分讨论和调研,也征求了全国部分中学校长的意见。今年5月,北大召开自主招生战略研讨会,邀请教育部考试中心相关负责人、部分专家学者、全国部分中学校长和学生代表就进一步探索自主招生选拔新模式进行了深入讨论,形成了基本共识。在此基础上,经北大自主招生专家委员会和北大招生委员会审议,形成了《北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案》。

区市一校没有?北京为什么仅4所中学入选?选拔标准是什么?

11月16日,北京大学招生办公示了获得推荐资格的39所中学及其校长姓名名单,据北大招办官方网站介绍,在北京大学2010年“中学校长实名推荐制”中学资质申请环节中,收到了来自全国400余所中学关于“中学校长实名推荐”资质的申请,如公示对象存在相关问题,可向北大招生办反映。

虽然校长们并未言明什么样的学生才算综合素质高、特长突出,但学科总成绩在年级名列前茅,或是单科十分突出,或是在某一方面显露出超常的天才,或是不仅成绩优秀而且还有特长的学生,都将可能会成为校长推荐制的大热门。(记者
刘昊)

[操作]

北大回应:由于是第一年试点,相关的制度和程序都还在摸索中,因此没有太多的名额,只能选择非常有限的省份和学校。评审专家认真审阅了中学及其校长的申请材料,综合考察了中学的办学条件、生源质量等因素,最终确定入围学校名单。

质疑:高校“嫌贫爱富”加重了社会的不公正感

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严格中学准入

质疑2:北大表示在选择学校时将考

北大“中学校长实名推荐制”一经亮相,就引发了社会各方的热议,一时间,各种质疑声不绝于耳,大多数质疑者担心的焦点集中在了“公平”因素上。

为保证这项政策的顺利实施,北大采取了一系列措施,比如,严格的中学准入制度。根据《北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案》(以下简称《方案》),北京大学自主招生专家委员会根据中学的办学条件、生源质量等因素,对递交申请的中学进行评审。

虑校长声誉等因素,未入选的学校是不是意味着遭到北大的否定?

《荆楚网》的一篇评论认为,全国34个省市自治区中,仅有13个省市的学校获得了校长实名推荐资格。难道其它省市的学生素质、生源质量就远远落后于这13个省市吗?这首先就是一种地域歧视。

《方案》规定,评议通过的中学须在本校范围内对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示;北京大学在北大招生网上对获得“实名推荐”资质的中学、校长及推荐学生、推荐理由进行为期一周的公示。具有推荐资质的中学,如存在弄虚作假等情形,一经发现,立即取消中学及校长的推荐资质,获推荐的学生,如存在弄虚作假等情形,一经发现,立即取消学生的资格。

北大回应:“中学校长实名推荐制”是一个“增量”的尝试,它只是北京大学自主招生的一部分,不会让未入选的学校利益受损。由于试点学校数量非常有限,没入选也不代表中学办得不好。

上榜的39所中学,无一例外都是名声显赫的重点中学,没有一所非重点中学和农村中学被纳入具有推荐资质名单。一个优秀的学生,不能说因为在非重点中学读书的“出身”不好,就把他否定。北京大学校长周其凤曾表示:“不能一谈到素质就是说唱歌好跳舞好,农村的孩子在比较弱势的群体中成长起来,他们更会知道尊重别人,会更能吃苦。”“一个所谓的高考状元的素质不一定比一个农村的孩子素质更高。”可是,这些“素质可能比高考状元还高”的农村孩子,被推荐上北大的机会却正在被剥夺。

[初衷]

  质疑3:北京为何不能像江苏那样,减少每所学校的推荐名额,从而让更多的学校有推荐资质?

《京华时报》发表的文章称,对那些无缘享受教育优质资源的学子来说,无论是师资还是学校硬件等方面与名校皆有差距,在这种殊为不易的求学环境中,他们同样也需要被推荐的机会,如果北京大学忽视他们,只青睐名校,容易加剧教育不公。同时,作为社会公正的“调节器”之一的教育,如果“嫌贫爱富”,还会加速公众的社会不公正感和被剥夺感,校长推荐制不能只是名校的盛宴,更愿意看到,自主招生能越走越远,能在捍卫教育公平与扩大高校自主权、选拔优质人才中找到平衡。

改变“一考定终身”

北大回应:因为江苏省各地的教育水平非常平均,所以江苏有10所中学获得推荐资质,但每所中学只能推荐一名学生。北京的教育相对集中,其获得的推荐名额总数也位居前列。

支持:走出“囚徒困境”需要一些宽容和信任

北大招生办表示,在现行的高考招生制度的整体框架下,进一步探索多样化人才培养的新模式,为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件,使中学和学生能够把精力从被动地应付考试逐步转化为主动地培养素质,从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状。

质疑4:北京入围的4所中学每年考

《中国青年报》载文称,多数人现在正处于一种“囚徒困境”——
—边呼吁改革“一考定终身”所主宰的应试弊端,一边却又不信任改革者的改革尝试。对北大的校长推荐制在现实操作中可能出现的异化和腐败有担忧是正常的,但没必要放任和放大这种焦虑,应试之弊人所共知,统考之害人人喊打,自主招生改革是改革的大势所趋——既然有这个基本共识,那么对那些推进这个共识的改革努力,有时候必须选择相信。只有给予改革者必要的信任,才能走出当下教育改革寸步难行的囚徒困境。

从某种意义上说,“中学校长实名推荐制”属于“增量改革”,是一个“帕累托改进”,在不减少其他自主招生学生录取机会的情况下,通过中学校长实名推荐的方式,吸收更多的优秀学生进入北大。由于今年是“中学校长实名推荐制”首次试点,试点的省份和中学的数量很有限,因此很多优秀的中学此次没有获得参与的机会,但这并不影响学生在北大自主招生中的选拔录取,中学仍然可以继续通过自主招生制度向北大推荐优秀学生。

入北大的学生已经很多了,为何不将推荐机会留给其他学校?

对此,《人民日报》的一篇评论则表示,校长实名推荐制并不是新鲜事,复旦大学等高校试行由中学校长推荐优秀生源的制度,已经搞了四五年,迄今似也并未曝出什么丑闻。北大今次竟惹来如此众议汹汹,一部分原因是,北大是国内高等教育改革中最敏感的“风向标”,北大招生改革的一小步,不经意间被人们迅速放大成可能动摇既有教育体制和社会公平底线的一大步。

[目标]

北大回应:“中学校长实名推荐制”的精髓不在于让某个学校多几个学生考上北大或者某个学生降多少分录取。北大希望通过这项政策探索多样化人才培养的模式,为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件,使中学重视培养学生的素质,从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状。据北京青年报

在这种情况下,北大的改革勇气更显可嘉。凭借在国内高校中的地位,今天的北大本可从容静候每年高考后择高分录取,得到的生源大抵依然上佳。迎着质疑、指责而尝试改革,动机和目标恐怕只有一个:为了呼应国家和民族发展的内在需要,选拔、培养真正富有创造活力的精英人才,办一所有个性特色的好大学。因此,在张大眼睛监督之外,也请多给高校招生改革一些鼓励的掌声。同时,也希望北大“身正为范”,能够经得起舆论的挑剔,让高校招生改革顺利推进。

培养创新人才

95%网友反对校长实名推荐

北大回应:校长推荐制不会损害落选中学利益

这项政策的推出,将使学生能够从兴趣出发,把精力从被动地应付考试逐步转化为主动地培养素质,从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状,使那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生能有更多的机会进入北大接受教育。

北大将在2010年自主招生中采用中学校长实名推荐的做法,竟引来一片骂声,人民网调查显示,95%网友担心,这只能为腐败提供土壤。专家分析,公众的担心折射出目前教育改革面临的困境:公信力丧失,这是由“教育丑闻”不断导致的。但即便如此,本报在此呼吁,教育改革也不能因噎废食,停止探索。公众也应给予支持和建设性的意见,给予宽松环境。

针对社会上的纷纷议论和一些落选中学对北大的标准提出异议和不同意见,17日,北大招办表示,推荐制是一个“增量”尝试,不会让未获得推荐资质的中学利益受损。

此外,这项政策还将在一定程度上有利于推动社会诚信体系的建立与完善。中学生是国家和民族的未来,中学校长肩负着为国家、民族培养和输送高素质优秀人才的神圣使命,他们的言行将对中学生产生重要影响,他们应当是社会最值得信赖的群体之一。北大招办希望中学校长能够站在为国选材的高度,倍加珍惜中学和自身的声誉,真正把那些综合素质更加全面、学科特长更加突出、更适合北大培养的具有创新精神的优秀学生输送到北大接受最好的教育。

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该负责人表示,在选拔过程中,没有办法用一个量化的标准来衡量学校,但就北京的情况来说,获得推荐资格的4所中学是公认的好中学。由于试点学校数量有限,没入选也不代表中学办得不好。今年很多优秀中学没有获得参与的机会,但这并不影响学生在北大自主招生中的选拔录取,中学仍可继续通过自主招生制度向北大推荐优秀学生。

教育部:这是有益尝试鼓励北大探索

有媒体报道称,一名“知名中学校长”质疑,北大只限定4所中学,把一批知名中学的好孩子拒在门外,是对学校和学生的一种伤害。北大招办回应,推荐制是自主招生制度的一个组成部分,从某种意义上说,它属于“增量改革”,是在不减少其他自主招生学生录取机会的情况下吸收更多的优秀学生进北大。

教育部有关负责人近日表示,北大试行“中学校长实名推荐制”是对高校自主选拔录取政策的进一步深化的积极探索,是建立和完善教育诚信体系的有益尝试,为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件。

除此之外,北大还表示,获得推荐考生进北大还有门槛。按规定,学生在获得推荐后,仍需过两道门槛方可得到北大在高考一批次录取时的30分优惠政策:其一,北大会安排相关学科的专家组对学生的报名资料审核,审核如有问题可能会被淘汰;其二,审核合格者虽免去参加笔试环节,但只有面试合格才能享受30分的优惠。面试合格者除了有保送资格并获得批准的考生外,其余均需参加高考,高考成绩应达到当地一批次录取分数线,而且在获得30分优惠后要达到北大在当地一批次的录取分数线,方可被录取。

教育部有关负责人表示,教育部鼓励各高校根据自身办学特点和要求,遵循人才选拔和培养规律,开展一些有益的探索。

教育部:北大试行“推荐制”是有益探索

其实在北大公布了这一自主招生的新举措之后,社会上对这一政策能否得到公正执行持质疑态度,公众担心在中学校长实名推荐的过程中,会受到权力和金钱的介入或影响。

据《新京报》报道,16日,教育部有关负责人表示,北大试行“中学校长实名推荐制”是对高校自主选拔录取政策的进一步深化的积极探索,是建立和完善教育诚信体系的有益尝试,为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件。

教育部有关负责人对此表示,由于自主选拔录取招生实践的范围和时间均有限,各种规章制度还有待进一步加强和完善。但该负责人表示,希望社会各界能够为这些积极探索创造宽松的环境与氛围。

教育部有关负责人表示,教育部鼓励各高校根据自身办学特点和要求,遵循人才选拔和培养规律,开展一些有益的探索。由于自主选拔录取招生实践的范围和时间均有限,各种规章制度还有待进一步加强和完善。但该负责人表示,希望社会各界能够为这些积极探索创造宽松的环境与氛围。

该负责人还表示,希望社会各界多提一些建设性的意见,并欢迎社会各界严格监督,从而切实在制度、程序以及具体操作上杜绝不良现象的发生,确保招生的公平和公正。

该负责人还表示,希望社会各界还多提一些建设性的意见,并欢迎社会各界严格监督,从而切实在制度、程序以及具体操作上杜绝不良现象的发生,确保招生的公平和公正。

教育部有关负责人认为,自教育部试行高校自主选拔录取改革试点以来,各试点高校紧密围绕拔尖创新人才选拔目标,根据自身办学特色,招收了一大批综合素质全面,特长突出的优秀学生。

入选学校校长:宁缺毋滥 要推就推偏才怪才

北京四中校长:推就推怪才没有就不荐

作为“上榜”名校北京四中的校长,手握五个推荐名额的刘长铭说,“我不敢保证学校今年一定有符合推荐标准的学生,如果没有,我宁愿一个也不推荐。”他认为值得推荐的学生应该是可能成为像钱钟书、吴晗这样在某些方面表现出过人才华的特殊人才,而不是一般意义上“均衡”发展的优等生。

近日,北京大学招办官方网站上发布公示,在全国范围内确定了39所中学作为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。作为“上榜”名校北京四中的校长,手握五个推荐名额的刘长铭成了媒体“围堵”的对象。

刘长铭表示,一些在某一方面有特别超常的才华,而在其他方面暂时略有不足的学生,他们在现有的教育体制中不能生存,但却具备可贵的培养价值。而绝对不能为了提高学校考上北大清华的比例,就推荐那些可能降几分能考上,不降分有危险的学生。“推良不推优”是绝对不允许的。“不过,真要有这样的学生,可能降一些分数对他的录取影响也不大,像钱钟书、吴晗这样的,降几十分也很难考上。”他说。

“我不敢保证学校今年一定有符合推荐标准的学生,如果没有,我宁愿一个也不推荐。”对于这项明年就要付诸实践的新举措,刘长铭反复强调“宁缺毋滥”,他认为值得推荐的学生应该是可能成为像钱钟书、吴晗这样在某些方面表现出过人才华的特殊人才,而不是一般意义上“均衡”发展的优等生。因为在他看来,“校长实名推荐”并非名牌大学为了争抢优质生源想出的新花招,而是对现有录取制度的探索和补充。

在刘长铭看来,“校长实名推荐”并非名牌大学为了争抢优质生源想出的新花招,而是对现有录取制度的探索和补充。

他说,我们现在的高考制度突出的是公平和效率。这种方式导致考试对一些学生而言成了专门的“技术”,一旦考完了,之前所学的知识很快就淡忘了。经过高考选拔出来的是一个统计意义上的高水平的群体,但是,并不是只有各科目都能拿到高分的学生才有培养价值,相反,一些杰出人才有各自独特的发展轨迹。要解决这个问题,就需要其他的录取方式进行补充。

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