课前预习课后加强复习,中学物理

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本文选自《迷鹿Sheila》的博客,请点击查看博客原文。

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对于很多学生来说,学习初三物理存在一定的难度。即将进入初三的学生如何面对这门学科,需要学生提前做好充分的准备,并注意学习方法。

如何学好物理?这里提出11个具体的学习方法。

天平是较精密的测量工具,而且结构复杂,使用方法繁琐,大家不好掌握。抓住以下注意事项,有助于大家理解和掌握。

2015年北京地区的中考[微博]物理更注重回归本质,即重点考察学生对物理基础知识的熟练掌握程度,注重平时的学习以及对知识点的细心程度。从基础上考察更是和物理学科本身的不同于其他学科的特点为出发点考虑的。

课前充分准备 课堂上有的放矢

1、独立做题

1、仔细查看:观察天平的铭牌,明确天平的称量(即一次能称取的最大质量)和感量(即游码所在标尺上的分度值),所测物体质量不能超过天平的称量。

一、中考物理更加回归“本质”

为了避免上课老师讲得快而听不懂,刘静建议学生应该提前预习,把每节知识的要预先做到初步的掌握和了解,并且在预习时明确标记出难理解、概念模糊、应用棘手的部分知识。那么在上课听讲时就会做到有的放矢、游刃有余,并且在课堂上也会感觉自己的思路会清晰明了,一些记忆性的知识在老师归纳和总结后进行讲解会有利于帮助自己记忆,而不是呆板机械的记忆。另外,对于重点和难点的地方在老师讲解时候一定要集中注意力,这样就有选择性的听讲,在目标明确的情况下听课就不会出现课堂中完全听不懂或者课堂学习模糊情况。

要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,但这是走向成功必由之路。

2、如何摆放:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处(误点警示:这一步容易忽略)。

物理强调概念、规律的理解,这是区别数学等其他学科的明显特点,中考物理要回归学科本质,就要回归概念,规律和实验,概念理解的考查近几年力度越来越大,突出表现在往年的多选题中,很多孩子尤其是不错的孩子,很容易掉进概念辨析的陷阱,除了审题不细外,概念理解不到位是根本原因。这样的题目体现了物理的特色,所以仍然是中考的亮点和难点。

课下对知识的巩固和强化练习也很重要。刘静表示,学生可以把课堂上老师讲解的内容结合自己的笔记本消化一遍,接下来选择一本适合自己的参考书或者是练习册进行强化练习,要独立完成,根据课堂进度和自己的时间合理地安排保质保量完成习题。

2、物理过程

3、调整螺母:调节天平横梁两端的平衡螺母(有的天平只一个),使横梁平衡。横梁平衡的标志是:指针指在分度盘的中央。若指针在左右两端摆动的幅度相等,也表明横梁平衡。

如何突破?要求孩子在平时的学习过程中知其然还要知其所以然,对物理现象的解释,对定义和规律的描述要严谨准确完整!多说一句,很多孩子对简单的知识(如声光热)不重视,殊不知看上去简单的东西往往越容易出错,这也暴露了平时学习的不扎实。

学生在做习题方面,刘静提醒学生不能一味地追求数量,而要有一定的质量,攻克一些有难度的题。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,不要灰心。

要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。

小技巧:许多同学不知道应把平衡螺母向哪调,才能使横梁平衡。大家可以联系跷跷板,跷跷板若左端高右端低,应该怎么办呢?对了,可以让左端的人向左移,也可以让右端的人向左移,即哪端高向哪动。平衡螺母的移动方向与人的移动方向相似,简记“螺母向着高处动”。

二、中考物理更加注重“实验探究”

刘静说:“当学生在解题遇到困难时,这正说明你在这方面存在问题,而这些使自己走弯路或者解不出来的题恰恰是我们最应该重视的题。通过对照答案可以分析一下自己的解题方法跟答案的解题方法哪种更简便、哪种更容易被自己接受。对于一些不会的题,要先放放再找时间思考,不急于找老师,当自己反复思考后还是不会再进行求助,这样学会的知识才真正属于自己。”

3、上课

4、称量:把被测物体放在左盘里,用镊子(注意:不能用手)向右盘里加减砝码,(简记“左物右码”)并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

物理是实验的科学,强调实验也是回归学科本质。实验探究题的分值从09年开始逐年增加,稳定在37分左右。何为实验探究?专业的说法是从提出问题,到猜想,到设计实验,数据分析,到论证,到交流改进等一系列过程。实验探究,思想大于方法,方法大于步骤,步骤大于结论。所以难就难在如何设计实验,需要控制哪些变量,需要改变哪个变量(自变量),如何获取结果变量(因变量),这些思想不是简单地把实验步骤背下来就能解决的。

树立健康积极的学习态度 对学习充满信心

上课要认真听讲,不走神。

小技巧:添加砝码的方法是:要按照质量从大到小的顺序依次添加,当在右盘放上一个较大的砝码,横梁右端下沉,就要换一个比之小一级的砝码,如此依次进行。什么时候开始移动游码呢?要知道,向右移动游码就相当于在右盘加砝码,游码移到最右端时的读数就等于最小的砝码值。所以,当在右盘放上最小的砝码,横梁右端下沉,这时,就要把最小的砝码拿下来,向右移动游码。

每年出的都是新情景,背原题管用吗?但万变不离其宗。实验探究的思想方法渗透在每一个初中物理实验中,很多孩子不重视做实验,不动手,“纸上谈兵”,误之大已(如果这样就把物理搞定了,物理学家也太容易成啦)。所以,实验探究要回归实验课堂,要亲身体验每一个实验过程,除了实操外,还要思考为什么这么做?如何改进?等等。做题只是辅助。

心理作用对学习尤为重要,当自己的成绩有点起色时,学生会更加有信心。刘静认为,自信是学好的必备因素,当学生意识到这门课程的重要性,尤其是这门课能够带来别人羡慕或关注的眼光时,自己就会学得更加有信心,自己就肯花时间来学习这门课,这样学起来就会更加游刃有余。而且当学生有一门突出的科目能更加带动学习,慢慢会对其它学科的学习产生积极有效的促进作用。

4、笔记本

误点警示:从以上操作过程可以领悟到,天平之“平”体现在三处:一是底座要放水平;二是称量之前横梁要水平,这需要调节平衡螺母;三是称量时横梁要水平,这时决不能再调节平衡螺母,需要的是加减砝码和移动游码。后两次虽然都是要横梁水平,但采取的方法是不同的。

三、中考物理更加注重“联系生活”

此外,笔记本、错题集是学生的第二大脑。在初三忙碌的复习中,大量的习题课上,学习的过程中遇到的一些好的解题方法、好的例题、听不太懂的或者自己做错的题都要记录下来,以便课后分类整理笔记。刘静认为,记笔记,一方面是为了消化,另一方面还要对笔记作好补充。笔记不只是记上课老师讲的书上有的东西,重点是记自己在作业中发现的好题、好的解法,就是学生们常说的好题本。同时,在复习的过程中对一些知识之间的逻辑关系,自己建立的知识结构框架、辅助记忆或理解的结构都要呈现在本上以便复习。整理/张丹

上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。

5、记录:被测物体的质量 = 盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值

物理源于生活,最终要应用于生活,造福社会。联系生活实际,把生活中的知识和学过的物理知识结合起来,把生活中复杂的问题转换为物理中简单的模型,这就是知识迁移。好在现在的孩子见多识广,只要多加思考,学的扎实一些,就容易解决。所以这块问题不大。

5、学习资料

误点警示:关于游码读数,有很多同学搞不清是读游码的左端在标尺上所对的刻度值还是右端。要回答这个问题,大家可先想一想:称量之前我们要把游码放在标尺左端的零刻度线处,那么,与零刻度线对齐的是游码的左端还是右端?当然是左端。所以进行游码读数时,也只能读左端。

本文选自北冥垂叟的博客,点击查看原文

学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。

6、禁忌事项:要保持天平干燥、清洁。因此,不能直接测量液体质量,要借助于容器。也不能直接测量粉末状固体,可在左右两盘各垫上相同的纸片。

6、时间

7、特殊情况下的测量方法:

时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术。

质量小于天平的分度值:测多算少(如测量大头针的质量)。

7、向别人学习

质量大于天平的量程:测少算多(如测大石块的质量,可测同种小石块的质量,再用体积之比求得)。

要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行“学术上”的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是。

测量液体的质量:要准确科学。如测量墨水瓶中最多能盛多少水,必须要进行如下操作:①墨水瓶装满水,用天平测出墨水瓶和水的总质量;②用天平测出空墨水瓶的质量;③计算出水的质量。但操作顺序可以有两种:①②③或②①③,这两种方法都能测量出水的质量,但若按前一种方法,必须把墨水瓶里的水倒干净,可是墨水瓶里的水是倒不干净的,瓶壁上多少会沾有一些水,这样测量的不准确。所以,要准确科学地进行测量,必须采用第二种方法。

8、知识

本文选自北冥垂叟的博客,点击查看原文

结构要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等。

9、数学

物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重要了。要学好数学,利用好数学这个强有力的工具。

10、体育活动

健康的身体是学习好的保证,旺盛的精力是学习高效率的保证。

11、三个基本

基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。在学习物理的过程中,总结出一些简练易记实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的。

本文选自北冥垂叟的博客,点击查看原文

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