职称评定,教师工作量很大吗

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如果选择做教师,是去考编好还是去私立学校比较好?

作为一名教师,面对单位的年度考核、职称评定、绩效工资,你有什么要说的吗?

浙江电台浙江之声官方微博12月20日消息,近日,河南栾川县33岁男子常某将初中老师拦在路上大抽嘴巴的视频在网上引发广泛关注。随后栾川警方立案侦查,并对常某进行网上追逃。\n疑似打人男子常某在网上声称打老师时,他既没喝酒也没失去理智,并“解释”了其殴打老师的真正原因,只因20年前,13岁的他在栾川县实验中学读书时,因为家里没钱没权,时常被该老师任意欺负,多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头。因此,20年后,他选择用扇耳光的方式来宣泄内心的愤恨。

最近很多教师说教师工作工作量大,一时间,好象他们比工人,农民还辛苦。对此,只能说让人悲情。教师一年暑假,寒假,每个星期二天假,国庆,五一,再加上其它的节日,一年工作七个月算多的。再讲到带课,记得我上初中时,我的班主任,从没备过课,因为几年下来,老师己经把课文背熟了。什么中心思想,段落大意,用词造句,早就烂熟在心中。

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回答:当然应该先去考教师资格证,只有具备了教师资格,才能去考招教或特岗。每年各省都会有招教考试,考上便可以进入教师编制,成为教师中一员,还有一部分本科以上应届毕业生,可以参加特岗教师考试,特岗计划是国家为解决偏远乡校,缺乏专任专科教师的现状,而特意招收的一批准教师,五年后可自愿入编,工资临时性拨付,没有五险一金。还有另外一种情况:拥有教师资格证的一批人,为了挣更多的钱,便去到一些私立学校应聘,收入高,有的还可以有五险一金,分担了国家财政的压力。总之一句话:根据自身情况,选择在公办学校或民办学校做教师,都是为教育做贡献,都是光荣的,没有好与不好。

回答:地痞流氓当权,政客奸商搞教育!歪尺子能量出正道?祸国殃民活见鬼!

回答:看到一段暴力视频,让人心寒,更心寒的是这种泄私愤的行为还得到一片叫好之声,不禁想起了鲁迅先生说的那些看砍头的麻木愚昧的中国人,感觉现在何其相似。时代发展了,愚昧暴戾麻木,依然存在,用私人恩怨去攻击整个行业与公序良俗,是可忍孰不可忍。

回答:

回答:这人问题还是要一分为二地去看。具体还是要根据自已的情况来。

回答:
想说的话当然有很多了,但是,说了也是白说,连一点点儿用处都不会有,还不如不说。一切都顺其自然吧!考核的结果怎么样由领导说了算;职称嘛?也不想与他人竞争了,争也争不上的;绩效工资也是一样的,领导们分配好之后,给多少算多少。这些年都是如此的,干脆就不去想那些事情,想了也是没有用的,想多了,反倒会给自己添堵,何必自寻烦恼呢?

古往今来
这样嚣张的以下犯上目无尊长,颠倒黑白,横行霸道的还是第一人,泄私愤,露狰狞,如此禽兽不如的孽障,根本不配为人。论暴虐,堪比殷纣;论欺祖,胜过侯景;论猖狂,好比日寇;论暴力超过法西斯。鲜廉寡耻,以暴力为荣耀;招摇过市,毁三观于社会。恬不知耻,妄称老师只对己;助纣为虐,旁观者摇旗呐喊。畸形家养成暴虐不学好,老师管反巫教导为歧视。欺负老弱为不仁,暴揍师尊是无耻。众枭小如蚂蟥闻血摇旗呐喊,不良徒似饿狼扑食蠢蠢欲动。今日内心不正狠老师严加管教,明日生活多蹇怪父母未有成就。豺狼心昭然若揭,丑恶态路人皆知。显恶行不以为耻,坏世风罪不容诛。众枭小不知自省,谤师长迁怒亲生。此小丑若不严惩,必落得世界笑柄。肃法纪刻不容缓,正世风从此而行。恨师长应遵法纪,拦道殴形同剪径。无良徒已是可恨,摇旗者尤其可憎。不明理如同猪狗,教子女不知西东。若以后事到临头,再后悔已然无用。请公众擦亮眼睛,讲理智莫轻盲从,为子女做好榜样,有教养方得始终。望大家弘扬正气,结同心发扬传统。

首谢悟空邀请!

一、如果只是想去当老师,去选择一个职业的话,当然还是要选择公立教师。

为啥呢?原因:一是考编公立老师更有长远发展保障,有了编制后就是国家公职人员了,享受国家各项福利保障,私立学校以盈利为目的,对自己的长远发展无法保障。二是就大部分学校来说,公立的比私立的学校工作要轻松一些(相对而言)。

还是把自己的本职工作做好吧!

回答:这是不满还是挑拨啊?这姑且不论吧,就说下我的想法:打老师的那是个痞子,老师没教好是肯定的,但不至于20年后还专门策划去打老师!所以主要的原因是现在的媒体的邪恶诱导,可能还有可耻的背后推手的操作,才把这个痞子推到了疯狂的犯罪道路上去了。但是不管邪恶的痞子们如何疯狂地犯罪,老师们是不会受到太大的影响的,因为老师就是要减少这类罪恶群体的数量的,要教会他们向往文明的(虽然不一定能教会),这类罪犯越多,老师们的责任越大,越不能放弃。其实老师和工人、农民、科学家们一样,并不是只会考虑自己的收入,同样希望人民幸福、国家强盛、社会进步的!希望大家给老师们一点理解。

我是一名教师,我来谈一下教师的实际工作量!

二、如果是想在未来成就自己的事业,比如创立教育机构,那当然是选择私立学校。

这样可以让自己最大程度的学习私立学校的经营模式,为以后的创业积累足够的经验。当然,选择私立学校还有一个很重要的因素,就是挣钱多。适合男同志去打拼。

还是那句话,究竟要如何选择还是要看自己的具体情况。不是说选哪一个就可以直接去哪一个的,比如公立学校,要想考进去还是需要下一番功夫的。

所以,小编建议,就大部分人来说,可以选去私立学校,一边工作一边考编。

等考上了,就去公立了。考不上,就继续在私立过渡,接触着本专业的东西也更加容易考上。

我是公考加油站,欢迎加我关注,私聊问题哈~

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回答:感谢邀请,从女同志的角度出发分析

选择当老师的情况下

女同志必须考公。原因有3,第1,产假。6个月的带薪假,没有任何一个私立学校无条件提供的,公立不仅6个月,可以的话,一年也不是问题。第2,孩子。再强大的女强人终究是一个女人,即便是你有请保姆,都不可能代替了母亲这个角色,母亲给孩子建立的安全感是其他人所不能给予的。对于大多数人来说家的温度和孩子的教育很大程度上都取决于女人。第3,对于女同胞讲,除非自己做事业,如果只是一份工作来讲,教师是一份性价比很高的职业。

男同胞建议去私立学校。原因有2,第一,经济基础。养家养口为基础,私立学校多劳多得的方式很合适。第二,私立学校是很锻炼人的,几乎人人都会锻炼成多面手,这为以后男同胞自己单干或者独掌一方提供了很大的平台。当然,如果没想法,没压力,只想过面朝大海,春暖花开的安逸生活,考公了。

仅供参考。

回答:当然考编好,起码有保障,俗话说的金饭碗

回答:不存在如果,待遇低加上谁都能欺负你,谁还会选择此行?

回答:是女孩,最好去公立学校。是男孩最好不要做老师。

回答:如果是女孩,长得也可以,强烈建议考公立学校。只要你一入职,各路媒婆纷至沓来,有机会找一个好婆家。

如果你真的热爱教育,一心奉献也建议考公立。不解释。

如果你是男孩,你需要赚钱养家,那么建议你私立学校,毕竟那里工资会高一点,多一份努力,也能多一份回报。

如果你像李永乐老师那样博学多才。你无论到什么地方都是骨干到哪里都能有好的出路。

回答:公立学校无创意,私立学校太辛苦,随心

回答:先分析一下各自的利弊

考编的好处就是稳定,一旦考上不用担心被辞退,不用为找工作四处奔波。只要不范大错误,就不会丢工作。如果喜欢从政,好好表现还有机会被借调到教育局。坏处就是不太自由,同样是编制也有好学校,差学校,待遇上,受尊敬程度,论资排辈程度也各不相同。

私立学校的好处第一待遇好,当然我们这里指的私立也是成规模的,哪种刚成立没打开市场的培训班除外。自由,想干就干,不想干可以换个地方,可以补课,这可不是不小的一笔收入。缺点是不稳定,教的好,有声望一切好说,要是教的不好随时可能把你辞退。

以上说的不是很全面

总结起来就是,如果你求安稳,长远看考编确实是个好选择。

若是你不甘寂寞,愿意闯荡,求好待遇,甚至以后有自己开班的打算,私立的绝对有好处

按你的情况我更建议你考编。

至于你怎么选择,建议你静下心来想一晚上,衡量一下利弊,看看自己能承受的范围,然后就做出决定。想太久没有意义,资询的太多也没有什么太大意义,私立老师建议你考编,在编的老师建议你上私立。不如按自己所想选择,但记住不管选哪个都不要后悔就好。

回答:因人而论。

首先,编制是一个金招牌,很多人趋之若鹜的教师资格证+编制,只要具备了条件,无异于一个金饭碗。

私立教师与之相比,少了招牌,但是福利待遇较之要高,短期内得到的收益高。

长久来看,在编教师的待遇逐渐提高,尤其现在国家对于教师的关注越来越多,未来的福利待遇会更好,且编制教师退休后有较高的退休金;而私立教师的工资涨幅是一定的(特殊岗位除外),而退休后的退休金较之在编教师要低。

至于如何去选择,要看个人,在编教师的入门门槛还是挺高的,但私立的相对低一些,要我来选,我会考在编教师,去公立院校。

回答:优秀晋级的都是不干活拍马屁的,干活的永远不是优秀,打击报复没底线。

回答:70

说实际工作量,也就是说,教师绝不是你所想象的那样,享受着一周五天工作日,法定假日还有寒暑假,备课带过一轮就能烂熟于胸。班主任的工作量更不是一般想象的大,而是超级大!教师的工作只能说看上去很美而已,绝对不轻松。图片 2

回答:现在的考核一切都是扯淡,使得大部分教师心凉!权利!关系!请客!送礼!倒是成为主流!悲哀!

山水人家40964848

先说普通主科教师的实际工作量!

教学任务:普通教师主科语数外一般满工作量都为带两个班,不算早读和自习课,一周有12节课。如果再算上早读和自习课,就是18节课。这是正常的上课任务。不知道这样说能不能让你算明白老师的上课量!图片 3

备课任务:不是教师的人以为老师教那点课,还需要每天备课吗?我的回答是需要。不仅是课堂质量需要,课程内容也受课本版本的频繁更换不断增加新的备课量。课程内容三年一小变,五年一大变。至今为止,我从教18年,使用的教材有人教版、长春版 苏教版、教科版、北师大版,从2017年又全国统一为统编版。每一次更换教材备课任务都是全新的内容。

另外,除了要写教案之外,随着信息化教学手段的普及,教师在上课的时候需要准备课件,来充实课堂进行有效教学,每一课的课件准备都是需要花费相当长的时间和精力。图片 4

作业批改:主科两个班的教学任务需要每天必须要有批改。小的作业是检查完成的质量和正确率,大的作业如作文,需要详批详改。批一次作文,没有两三节课的时间,根本批不完。

回答:高中工作十年,我所看到的,和自己经历的,歪道多于正道,不公平多于公平,教育里面的黑暗,不公平,腐败。都快彻底改变我大学毕业的初衷了!

22分钟前

再说副科教师的实际工作量。

副科教师至少一个人教三个班,多至5-8个班。实际工作量也不比主科教师少。经常看到小科教师一天四节课、八节课的连上,连轴转!同时,经常跨年级教课,有时候还需要兼任一些校本课程和受教育部门调任,去完成上级部门的工作。图片 5

回答:这个问题没什么可回答的,绝对的公平不存在,人人满意不可能。

打老师者,想一夜窜红,目的达到了。打老师,是有预谋,有组织,有分工的一次黑社会团伙作案事件。他们有编造打老师理由者,有拦住老师动手打者,有专门录像的,有起哄助威者,有装着旁观的。老师自己连教没教过这个学生,都不知道,更不用说打没打过这个学生。这几个人,又把打人录像编辑后发到网上,其目的:成为网红!这一下,真达到了。可有些人,不问青红皂白,思路却被打人者说的“上学时,被老师打了”这句话,牵住鼻子走,不仅不谴责打人者,而且还攻击侮辱被打的老师,更有打人者的几个同学出来做证老师打学生的事实,大家仔细想想,这几个作证者,如果没有私下参与这个事件,有几个傻瓜,出来证明自己的老师打人,而且是二十几年前的事了,明显是团伙成员,为打人者开脱,实际也是在为自己开脱!村民们为打人者开脱,实际也是为自己的家人参与了打人开脱,几个打人者,要面临法律制裁,牵涉很多家庭,一个村,同宗同祖,几个家庭串通村民签名,都是自家人,签名摁手印,都不是难事,道德与法律都置脑后!打人者家属能串通一百多人给打人者担保,足以证明,打人者的家人,已经认识到问题的严重性,是非曲直,他们心里比谁都清楚!

再说班主任教师的实际工作量。

班主任被戏称各学校最小的主任。负责一个班的正常运转。忙,可以用脚不离地形容。班主任除了要完成教师的教学工作之外,要负责本班的所有事务。简单的一句话概括就是大事小情,都需要班主任亲自上阵。需要完成的主要工作有:学生操行手册、每学年评语,学期前班级计划,期末有学期班级总结,要完成家访任务,每学年覆盖面为本班学生数量的三分之二。联系沟通家长,现在使用微信手段了,要好很多。之前是要背诵家长电话一口出的,你信吗?每周一次班主任会,然后还要召开班会,晨会。负责与学生谈话,沟通,做学生思想工作等等,随时想起来这么多,绝不是班主任工作的全部。

别问班主任费多少:心疼!图片 6

以上应该是教师的本职工作,满负荷量的工作,你以为这就是全部了吗?

错了!

前边有人评价了我,说是”没有老师哪里会有我”。我在这里告诉那位朋友:

人啊,帮恶者更恶,扬善者更善!

全体教师还要完成的实际工作:

学期计划、总结,每次考试之后的成绩统计分析、每课之后的教学反思、每年要完成若干篇教学论文,以期有一天能轮得到远远看得到摸不着的高级职称的“香蕉”;要必须签定各种卖身契一样的责任状:有《师德保证书》《学生安全保证书》《不违规乱收费保证书》《禁止有偿补课保证书》等等。各级教育部门下发的各种责任状和保证书随发随签。不出事则罢,出事这就是索命符。

还有最内耗教师精力的就是应付各种上级检查和督导检查。有的检查提前一个月就要进行全校动员筹备,要补齐各种资料和文件,以图过关。可以负责任的讲,级别越高的检查,对学校的教学冲击越大。如果达到省级、国家级的检查,真是要了亲命了。图片 7

虽然说,教师享受着各种假期,不象农民、工人那样辛苦。但亲们想一下,有哪种职业,是需要下班回家,还继续工作的?有哪种工作是在法定假日时,继续无偿加班或者在家补资料的?有哪种职业放着大假,还需要担心学生不要出事的?

有人说:教师的寒暑假是教师用平时的无偿加班补回来的。这话其实很中肯,可惜并不能被社会认可!

诚然,社会上有一些教师参与有偿补课的现象,这绝不是全部教师。虽然声小,但我也要一遍遍的呼吁,个别现象,别让全体教师背锅了。图片 8

我不图一篇文章就能扭转目前对教师的舆论黑,也不图一篇文章能让你转变对教师的误解,只是陈述一下事实,让你知道,今天的教师们,其实都很努力,也其实真的不容易!

我就是个老师,而且还当了几年真实的臭老九,我是一个矮级教师,一直是属于干工作还可以,涨工资不行那一类。我的工作经验是哪种方法自己可以偷懒就采用哪种方法,只讲效率,当然领导肯定是不喜欢。对于职称,我没有刻意地去追求,因为我没有很多人期望的乐于奉献、甘于清贫那种境界,我只是为了我的家人我要多活几年。有人骂说嫌穷为什么不跑,要是我早些年跑了,也许现在就在狱中过了。跟我同样级别的老师,在我先退休近20年退休金还比我多五`六百呢,到07年钻了政策的空子就没上班了。告诉朋友这些,是说我不是无能的人,我教育人三十多年,到现在没有谁有资格教育我。朋友,假如你是老师,你应该向我一样把心放宽点,不要苦死累死在讲台上。。。祝所有矮级教师向我一样比高级教师过得便快乐!

对参与打老师事件黑社会团伙成员,依法处理!

我是世纪晨陽,点击关注我,看文章和问答有关教育的话题,欢迎大家关注与评论,我将及时与您交流。

回答:=^_^=相对于刚入职或是入职不久的教师们来说,肯定是不仅工作量大而且还挺累的!教师和其他的行业一样也存在着“万事开头难”的自然规律!而相对于那些有了一个工作年限和经济的老教师们来说的话,应该就相对的较为轻松了!
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=^_^=相对于一般老师们的备课、讲课的内容方面来说,刚刚就任的老师肯定会加班加点的工作也不一定做得好。而相对于有了几年教龄经历和经验的老师们来说,应该是哪个题在哪本书的哪一篇他都能够记得清清楚楚,如何的理解和教授学生们在他心里也是明明白白!
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=^_^=事实上哪行哪业的工作与职业要想混个出人头第都不是那么轻松容易的事!教师们的工作也是一个样,更或许都是一群知识分子们之间的合作与竞争关系会让教师这个职业入行相当的困难…
图片 11…也许这也算是一个熟能生巧的过程吧!

回答:这个问题我很想试试。我是一名工龄22年的农村教师。22年来,我每学期的工作都不能用“轻松”二字来形容。我们学校大部分老师都不轻松。

1、上课。

我先说说我这学期的课。五年级和二年级两个年级的语文,五年级的音乐课,再加二年级的写字课等,周工作量一共是28节。

再说说我们学校一教务处主任,上九年级数学,另外一主任,担任八年级数学和政治,还上九年级政治,当班主任。这样的任课很轻松吗?

2、备课

其他老师我不评价,说说我自己,五年级的教材也跑了5遍,但上课之前,我还是会备课,有时太忙了,也会把需要重点讲的内容写在书上,这也是需要很多时间的。更何况现在使用多媒体教学,还得准备课件,网上是有现成的,但我们也要去找,去修改,去熟悉。这些都是老师们在课下完成的,根本就是看不见的劳动。
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3、改作业。

拿我自己来说,学生的生字本、练习册、作文本、老师有时印发的题、家庭作业都是要改的,而且是两个班的作业。很多时候中午午休时都在忙。
图片 134、考核

一个单元结束,是需要考核的,试卷一般是考了就要批阅,然后评讲,检查学生修改情况。

这只是有关教学的工作,接下来我说非教学工作。

1、班务工作

很多老师既是任课老师又是班主任。我这学期上两个班的语文,依然担任五年级的班主任。开学报到注册,调座位、远班干部、住校生管理、班级日常管理,填各种表册,资料。

2、教研工作

作为老师,每学期每个人都要参加教研活动,而我是教研组长,要安排活动,做活动记录、写新闻报道。

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3、其他工作

老师不仅仅是上课,还需要做许多与教学无关的工作。比如我,是舞蹈兴趣活动小组的辅导老师。每周两次的活动,要辅导,要记录。我们学校很多老师都是兴趣小组的辅导老师。

在今年的扶贫政策下,我闷老师也是帮扶责任人,周内上班,周末下乡,有的需要走好几里山路,还要填写扶贫资料。
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老师的工作真的不是其他人眼中说的轻松,除了别人看得见额劳动,还有许多看不见的付出。也许教师队伍中有少部分人比较轻松,但绝大部分都不能用轻松来形容。

回答:很大!不是人们想象的一天两节课,一年仨月假!
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以初中语数英老师为例说一下:每天都是两节正课,至少四节自习课,加起来六节课,(现在好多学校因安全原因停止了课外活动)要是赶上哪个老师有事请假,老师们还得临时补缺,有时候忙得连个上厕所的空儿都没有。

每天要判两大摞课堂作业,加起来一百本儿上下,家庭作业还不算,有时候判不完,还要抱回家里来判,天天如此。还要备课写教案,做课件儿。开班会,参加学校组织的各种教研活动。学生有事要处理,家长来了得接待。年初要写计划,年终要写总结。更烦人的是为了应付上面的检查,还得写各种有用没用的材料。尤其是每学期开学那阵子经常是忙得四脚朝天!
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要是再当个班主任,事就更多了。别看班主任官不大,可事儿不少,麻雀虽小,五脏俱全,啥事都要想在前面,未雨绸缪,不能等着事情出来,再去一件件地处理。要想出成绩,工作中最伤脑筋的最牵扯精力的就是要管好班里调皮捣蛋的学生,弄不好,矛盾激化了,班乱了,身败名裂!要处理好各种关系,上下级关系,与科任老师的关系,与家长关系,与学生的关系等等,事务繁杂。
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寒暑假,也要办班学习,“继续教育”,“充电”。由于教师的工作性质,下班了,脑子里的学生不可能马上就放下,前些年是电话短信,现在是微信,天天得跟学生、家长联系。

您说忙不忙?(对不起,重复作答了)

回答:学校不同,教师的工作量不同。

第一,不要拿老师和工人,农民工比,三者只是分工不同,都有各自的辛苦。比较这三者的工资哪个,比较这三者的工作哪个辛苦,都是目光短浅的人。

第二,不是所有老师每周都休息两天,寄宿制学校,每周只有一天的休息时间,而且所有的法定节假日都不放假,记住了,是否不放假,充其量是有课上课,没课的不用来。还有暑假和寒假,老师在暑假和寒假也有工作,比如培训,比如看作业,再者,重点高中的寒假和暑假都是打了折扣的。能放40天的,给你放三周就不错了。

第三,题主说到了备课的问题,讲课不备课,不写教案,这个学校的教学管理有关,我们学校每周都要检查教案,没有教案去上课属于重大教学事故,是要重罚的!

第四,题主说到的,那些中心思想,段落大意,字词造句,都是初中的知识点。这些,在高中都不讲,高中语文考的知识面太广了。老师不备课,不提升自己的业务水平,不把教材吃透,只能被淘汰。

第五,题主的观点还停留在最少10年前,题主身长没有高中老师。如果有,你就不会这么认为了。

第六,不要拿老师和工人,农民工比工资,比工作强度,工作压力。这是同时对这三种行业的侮辱!这三种工作都非常辛苦,都需要谁会的尊重和理解。不要轻易拿农民工来说事,农民工最辛苦!有的学校的老师,工作量确实小,但大部分高中老师,工作量是真的很大!

请大家给老师的工作,给以理解和尊重!不要比来比去的。

回答:看到这个题目很感兴趣,把一个教师今天的工作量简单梳理一下。算做总结,当然还干着班主任。

这是本人星期四一天的工作,早上七点左右开始算起,现在刚查完宿舍回来。时间大概在晚上十点。也就是说在学校中呆了十五个小时,除掉中午小睡了半小时,吃饭半小时左右,基本上是十四个小时。

早晨有一节早自习,检查学生背诵古诗,《木兰诗》。接下来背课,处理了一个有网瘾的同学,没完成作业,苦口婆心,一番教育,说得他有几分感功,写了一篇保证书。表示痛改前非。

刚要稍事休息,又有二个同学闹矛盾,昨天晚上,其中一个踢了另一个一脚,在一番训斥教育之下,打人者倒歉,写检讨,扣分。在被打同学的原谅下,没再惊动家长。处理晚后接近中午。

一头午口干舌燥,十一点多,快速冲到宿舍小睡二十分钟,起来吃饭,饭罢看学生用餐纪律,然后中午值班巡视。

下午前二节开教研会,紧接两节作文课,听罢晚饭,连上三节晚自习。然后宿舍巡视。

现在才是自己的时间,准备休息。

这是一个老师的一天,工作量大吗?

欢迎关注,点评!
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回答:说说我曾经带过的老师吧:

之前我在一家培训机构做校长,负责整个学校的运营!一个看似很简单的岗位,可能都需要付出很多时间和精力。

老师,多么神圣的名字!曾几何时,我们一听到老师这两个字就觉得心理压力太大…老师,多么令人尊重的一个名字…

工作上勤勤恳恳,任劳任怨,为天下芬芳桃李而无悔:

我们的老师每周周二周三休息两天,主要是周末上课。我说说一周的安排就知道老师的工作量了:

周一上午我开会,总结上周并规划未来!下午时间比较自由,老师自己回访!

周四上午教学主管开教务会议,下午进行课前演练。

周五上午布置再次重申工作安排,下午老师准备作业。

周末就是上课了,上好课,为了孩子有更好体验效果而努力!

回答:

看到这个问题,就忍不住想说几句,哪怕不能改变某些人的看法,权当倾吐心声吧!

一、 班主任工作

我是农村寄宿制小学班主任,两周放一次假,周四下午到周一早上,在校时间十一天,每天早上5点40起床,6点半要到教室,负责学生打扫,检查个人卫生,了解晚睡情况,十五分钟后上早读,半小时后跟随学生吃饭,关键不是吃饭,而是负责查看学生吃饭情况,中饭晚饭同上,每天早操后给学生开晨会,总结头一天工作,安排当天任务,给学生断官司,找东西,平纠纷。活动时间在操场站一个小时,负责学生安全,晚自习后,在外站一个小时,负责洗漱和活动(夏天活动,冬季阅读),然后查宿舍,对孩子各种叮咛,清除安全隐患,直到八点半熄灯,回家后或备课或写计划或写方案或批改作业各种忙,洗完休息已是11点了,这是班主任的一日常规,但除这些,还有各种统计,办学籍的身份证号,给家长补助的银行卡号,留守儿童信息,打预防针信息,是否订校服,坐校车回去的地点及电话,与家长沟通,(有时被误解)……我说的这些名堂,不及班主任工作的四分之一,而且这些都是课下完成的!图片 20

二、教学工作

1、 备课
可能有人说了,不当班主任要轻松些吧。我同时也是语文老师,十一天共55节课,上面描述中说,老师不备课,因为课文早都烂熟于心了,是的,我正好就是这种情况,带同一年级好多年,对各种版本的课本都很熟悉,可是,课是要备的,因为学校教育局要查常规,而且学校每年课改,教案没有两年是相同的,学生也年年换,同一节教案不能适用于所有学生,并且学校不定时组织听课,普听课,示范课,推门课,过关课,你不备行吗?还要备作文课,课外阅读课等等。

2、 批改
平时的听写默写,每周的几篇三篇日记,两篇作文,草稿改后再誊写,再批改,每班50人算,就光打“阅”字,就得500个,何况是修改!写评语!还是课外!

3、各种活动 学雷锋演讲,教师节朗诵,板报评比,手抄报
,作文投稿,写字比赛,古诗词赛等等,哪一样不得操心找资料辅导?

4、成绩
这才是关键!成绩是学校的生命线,成绩是老师的立身之本。平时工作再辛苦,没有成绩,似乎一切功劳都抹杀了!老师压力山大!
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回答:一线教师绩效比上副课的,甚至比后勤工人还低

扫黑打恶,举力务尽!

我相信,没有一个老师觉得自己轻松,也没有一个老师的至亲家属觉得老师轻松。不要羡慕老师的假期,那是疗伤用的,如果没有这些假,老师的寿命还得再缩短五年! 图片 22

回答:感谢悟空邀请,我是“山村老湿爱答题”,很荣幸来回答这个问题。

从题主的问题描述中来看,个人感觉题主有仇师思想!说得不对勿喷!我是一名扎根于乡村的中学教师,对于题主所问的教师工作量大不大,别的地区的教师我不知道,但我所在地区,我的工作量挺大的。下面举我一周的工作量来让题主评论下我的工作量大不大!
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一、每周课时量

我所在的学校是农村寄宿制学校,目前担任初一两个班的语文教学工作,一周每班两节早自习,七节正课,四节晚自习。两个班的课时量一周就是二十六节,这还只是正常的课时量,一天平均下来有四节半课左右,表面上看起来很轻松,但并没有表面上看起来那么舒适。我们学校在早自习之前有早早读,学生六点二十起床,老师得六点就起床,因为要监督学生起床早早读,然后做早操,早操结束后才是早点时间,吃早点也得老师维持秩序,最后七点十五正式开始早读!而下午六点四十五是第一段晚读,十点十分下晚自习,下了自习后,年级的优等生又要进行特殊培养,因此又加了一段自习到十一点。这些加进来的自习都是语数外老师的,学生下自习以后我们还得去检查学生的到宿舍情况。等我上完自习躺到床上的时候就已经十二点左右了。试问,十二点时的你们都在干嘛?第二天早晨六点又得起床,真的如人们所说的“睡得比狗晚,起得比鸡早”,说多了都是泪,还不被人理解。
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二、课余时间要坐班、备课、改作业

每天早晨七点十五分到七点五十是老师们的打卡时间,没课的老师打完卡后就开始了一天的坐班,在坐班期间批改作业、备课、写教案等等!一直到十点左右结束,一般早晨一二节没课的都是小科目的老师,当坐班结束后,也轮到他们上课了。而我们也开始了我们的坐班!等手头的事情忙得差不多的时候也差不多到了饭点!每周开展一次教研活动等,不定期的举行课堂比赛。
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三、除了教学,还要应付各种检查和培训

很多人都以为老师每天只是改改作业、备备课、搞搞教学之类的很轻松,其实很多人都错了,不深入其中,不知其苦!老师们不但要顾及教学,还要应付上级的各种检查,假期参与各种培训,还要担心学生的安危,可以说老师的工作令老师们身心疲惫。

目前全国人口的平均寿命为72岁,但根据数据统计,全国教师的平均寿命只有59.3岁。为何教师寿命和全国人口寿命相比差距如此之大?这是一个值得反思的问题。

不要只看到我们的周末和寒暑假,我们在工作的时候,你们已经在梦乡了,其实,每个行业都不容易,不要轻易不要不做调查,不身体力行,就妄下断言。更不要有仇师心理,把教师推向舆论的风口浪尖上。

以上观点纯属个人看法,觉得说得对的请关注我或者点个赞,如果说得不对的地方请留言指正!谢谢!!

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客观的来说,工作量不是很大,就是琐碎的工作比较多,比起老师有三个月的假期来说,不算很大的。像我,我在乡村中学上三个班的物理,都是毕业班的工作。

我早上5点半就要按时起来,先是去宿舍看看班上的学生是否能够按时起床,因为有的学生睡过头了,都忘记什么时候该起来的。然后我回来就叫自己孩子起来,送孩子去学校,回来时,已经是7点10分钟了,马上就过去宿舍检查是否清洁好了,学生们的被子,桶,鞋子,衣架,,,是否摆放整齐,因为每天都有专职老师去检查的,检查发现问题又要整改,所以防范于未然吧。
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接着,我有在7点半是上教室,看看学生是否都到齐了没有,还要检查教室清洁卫生是否按时打扫,打扫怎样,每张桌子底下自己都要看看是否有纸屑,地板拖了没有,领读书的学生在领全班学生读书,我又单独叫学生出来沟通,询问学生在学习,和生活上的事情。

到了8点,下来找早餐吃,匆忙吃了早餐,就马上去办公室批改昨晚交上来的作业,还有试卷,大概要改两节课,才能改完作业,要自己明白作业错在哪里,那些是学生容易做错的题目,做好笔记,等评讲时特别强调出来的。不知不觉中就到了第三节课了,想到我是备课组长,还要弄好试卷,就开始找题目,编排试卷,大概要一节课时间。又拿去文印室复印。这样一个早上时间差不多就过完了,趁第四节课有点时间就准备一下下午要上的内容,还要去实验室整理器材,
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时间又到了放学了,匆忙跑去饭堂打饭,又去学校接孩子回来,胡乱在嘴里塞几口饭,大门经常敲响了有学生来请假什么的,家长有时候又来,所以,不得不结束中午饭,接待学生和家长了。

中午12点半,去学生宿舍看学生睡觉,回来已经是中午1点多了,只能靠在床上,咪咪眼睛,到了1点半又送孩子去上学,回来时,学校里面早已经沸腾起来了,学生起来上课了。我又要上下午三节课,有时候晚上也要上三节课的,晚睡时,要求教师和班主任到位检查,等学生睡熟后,回到家,已经是晚上10点半了,有时候处理学生的事情,会更晚点。
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这是我做了23年的事情,我天天就是这样做的工作,是否工作量大,我因为没有做过其他工作,没有比较,但我觉得,我工作起来,比较充实罢了。就是琐碎事情太多了。

回答:教师不但要育人,还要应付好多形式主义!,

回答:别个老师我不晓得,但我兄弟是教数学的,每天上课只负责把要讲的讲完,课堂下都是些什么人,都在做什么,甚至都翻江倒海了,一概不知道,结果学生在论坛里评论谁是最好的老师,我兄弟荣幸当选。20年了,与学生校长相安无事,他的网名叫坐山观虎斗。

回答:……你有什么要说的吗?哪位说完有用了?社会上对教育牢骚满腹的存在好多年了,始终不见有啥改变,现在的校长是一手遮天,除了老师的年度考核、职称评定、绩效工资以外,还有财权、老师的工作调动、默许吃空饷的存在、学生的进出……等等,哪个不充斥着权利的影子,在一线的吃苦挨累,得到的是与付出不符的回报,那些二线的挣的比一线的多还赚个轻松,长此以往的存在下去,教书育人已经变了味道,教育期待一场真正意义上的改革,还教育一个本来的初衷。

回答:教师正常管理学生,甚至有一些体罚,只要是学生真错了,教师没有恶意打击,学生都不会记仇的。我两个孩子的老师都打学生耳光,只要下手不太狠,放心,不会有学生在二十年后反扇回来的!
这件事那个老师多次辱骂殴打,远远超过正常管理的范畴了。不要无限放大,那就别有用心了

回答:国家应该出个统一的政策,不能由下面的小厉们为所欲为,讨口子烤火只往自己胯下刨。考核前领们先制定自己是一线教师的几倍,哪怕业绩再差最后都比教师强,以突显领导地位。财政算给个人的那就发给别人好了,要考核学校出钱考核。

回答:对了,“打人就是不对”,那打比自己小,欺负力气心智不及自己的小孩呢,那些打了人却逍遥法外,作为“人师”却趋炎附势,欺善怕恶,为这个社会做出很好的榜样,侵害他人,肆意践踏法律的败类却还有脸在这件事里要求这要求那,你们想过要给当年受到虐待,留下抹不去的心理创伤的学生道个歉吗,那些逍遥法外的自私的懦夫败类们,难道不该做出改变吗,重师德,讲方法,有爱心的老师多了,不要再顽固下去了,以“父为子纲,君为臣纲”的老思想武装自己侵害学生,不肯低头认错,学校那些孩子难道要继续被虐待吗,有的人说孩子有错,可是一个不会犯错的孩子会去学校吗,会需要老师教育吗,连我们的科学家都是在不断试错的路上才能往前进步,我们就应该要求一个心智尚未成熟的孩子千篇一律的顺心顺意吗,个人看法,这件事应该可以警醒一些老师,也许能促进教学方法的改进,也是教育事业进步的一个里程碑,暴打加侮辱的方法不可取

回答:教育真是热门,如此热门的行业咋就没有商家来做广告,开个玩笑。从这一些事件可以看出,现在的教育是越来越难,教师可以说是如履薄冰。20年前,对孩子上不上学,上不上大学,没那么大的期望值,主要是不要太调皮就行,家长也是忙于生计,对孩子不听话,家长用棍子,老师有的用巴掌,管教下来还是有效果的,那时候就没那么多的犯罪分子。20年后,经济发展了,人们手中的钱也多了,对教育的要求也高了,高到了让教育,让老师有些承受不起的程度。孩子因各种原因学习不好,总把责任推到老师的头上,客观的说,老师确实有责任,但只有一部分责任。老师在教育管理中小心翼翼,因这件事的突发,更让老师明白,有个工作不容易,好好对待,教育学生,只能说好听的话,学生有问题,犯错误,告诉他,这是错误的,就可以了,严重一点的告诉家长,尽到告知的责任就行,至于学生要走什么路,就由不得老师了,工作是自己勤奋努力苦来的,学生不是自己的孩子,好好珍惜。

回答:谁当教师谁知道,班主任最清楚,没点高情商,没点睁只眼闭只眼的的本事真当不了,家里有一个熊孩子,光辅导作业就气的犯心脏病,一个班有几个,甚至十几个混混,展开你丰富的想象,那场面,那语言,那动作,那表情,那互动,教体局应该禁止高血压教师当班主任!

回答:谢谢诚邀。

一,
“20年前,被打的学生反打了他的老师”,这是教育的失常,这是学校的失误,这是老师的”失败”,这是学生人品的”贬值”与底线失守以及触犯法规制度的恶性循环。二十年前的老师行为失控留下隐患,二十年后的学生”盗版翻倍”错事延伸,只能”自作自受”,承担责任风险警示人们任何妄动粗暴,底线失守的”过节”行为,要受到相应的制裁与对应的”惩罚”。如果前者为”错”后者更应该修身养性,按规则做人,完善人格与人品的尽责尽职,昭示人们向良性循环延伸。

二,”作为教师的你现在还敢管学生吗”?这既是一个”提醒”又是一个”盲点”。提醒是作为教师不但要”管”而且要管的严格,管的细致,管的有水平,管的有爱心有情感,管的有境界有示范,管的口服心服师生共赢。而提出”不敢管学生”的误区和盲点是”放弃不管””隐患倒挂”。如果作为一名教师,不尽职责,放弃制度,不管学生,或者以”案例”委屈求全,歪理邪教,不作为乱作为等等失去”理智”的老师规则,这样的老师谁能接受,这样的老师能安全稳妥,这样的老师拿什么去兑换薪酬,这样的老师只能去”闯红灯”毁三观。所以,教师管学生是”天赋法则”,不管学生是”自毁灭亡”。

回答:说实话,河南男子常某殴打20年前的老师是挺让人不理解,但更让老师心寒的是网上有太多的叫好声,如果都是这样的舆论环境下,老师的心态还真会变化。过去那种尊师重教的传统美德就这样丢掉了,如何让老师敢大胆管理学生呢?尽管二十年后有学生殴打当年的老师,但我不会放弃对学生的管教。

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一、我一定还会管学生的。说实话在,作为职业学校里的老师,学生素质相对来说是较差的,别说二十年后才打老师,现在十六七岁的男孩因为营养良好,个个都牛高马大,要动手的话老师都打不过他们,完全就可以现在打老师,不用等到二十年后。但是从教二十多年,还从来没有一个学生打我,学生行为不对时,我照样要管的。虽说职业学校不像高中有升学压力,但如果学生都不认真听课,不都动手操作,那教育质量哪里来。教育是个良心活,就算学生没学到东西,对老师影响也不大,但作为一个有责任心的老师,绝对不会容忍学生上课吵闹而影响别的同学学习的。同时还是有很多学生是积极要求上进的,也希望多学点知识,提高技能水平,将来有一技之长,有一个比较好的前途。作为老师是一定要保证这部分同学能学有所成的,每每看到学生在全省、全国技能比赛中获奖,或是毕业在企业获得企业高度认可时,老师是非常欣慰的。

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二、学校也要有相应的规章制度约束。一方面,学生入校时就要把好质量关,对一些成绩太差的,有纹身的学生拒之门外,还有就是凡是别的学校开除的学生坚决不招收。另一方面,入校后加强规章制度学习,让学生明白哪些事可以做,哪些事不能做。没有规矩不能成方圆,学校相关规章制度如果能严格执行,对学生来说也是一种震胁。比如我们学院就有几条红线的制度,打架斗殴、夜不归宿、携带管制刀具及偷盗行为就是红线,越过红线就可以开除或劝退,并且也实施了,学生还是会约束自己的行为的。

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三、管学生还是要讲究一定的方法与技巧。学生犯了错,也不一定非要上纲上线,这么大的孩子偶尔犯错也是可以原谅的。老师批评学生或惩罚学生要一视同仁,对事不对人,体现出公平,没有人是特殊的,学生容易接受。另外管学生要让他体会到我们不是整他,而是在帮他,是在关心他,是为他好,这样学生才不会怀恨在心。多年以后,学生还真是会感激你,而不是说要报复你。体罚学生是不应该的,不符合教育部的规定,我们也没必要做。当然也有顽固不化的学生,对这样的屡教不改的学生,那就把他违纪的行为记录下来,通知家长,等到积累到一定程度,就由学校处理。

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四、学校教育需要好的社会环境和家长配合。说实话,没有哪个老师不希望自已的学生不成才的,这个出发点其实跟家长是一致的。不知从什么时候起,好像家长与老师对立起来了,为什么会这样呢?难道老师不想把学生教好吗?老师适当的批评和管教是对学生负责,如果听之任之,学生学不好,坏习惯养成,将来走向社会是会付出代价的。当然很多家长是非常通情达理的,希望对他们的孩子管严格点,实在不听话还可以打,虽说有家长的理解,但我还是不会动手打学生的,罚是肯定有的,可以罚打扫教室卫生。同时也希望全社会有一个好的舆论环境,不要动不动就拿老师说事,不要把个别无师德的老师的行为看成是所有老师的行为。人人尊师重教,受益的是我们自己的孩子。

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如果一个老师真不去管这个学生了,那绝对是对这个学生完全失望了,或者是这个学生顽固不化,或者是家长让老师心寒,否则一个有责任心的老师不会放弃学生的。

个人观点,作为老师的呢会管学生吗?作为家长的你,你希望老师管你的孩子吗?欢迎大家留言评论。

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